廣元市實驗小學：國培賦能 “數”行不怠

國培賦能 “數”行不怠——廣元市實驗小學承擔C03數字化賦能教師能力提升專項（小學數學）培訓跟崗實踐活動

春光和煦，研思共進。2026年3月23日，由旺蒼縣教師培訓中心承辦的2025年國省教師培訓廣元統籌實施項目“C03數字化賦能教師能力提升專項（小學數學）培訓”，在廣元市實驗小學校開展課例觀摩、經驗交流系列跟崗實踐活動。培訓班50余名學員、廣元市實驗小學教育集團各成員學校12位教師代表，齊聚學校研訓室參與本次活動。本次活動以“以研促教，以智提質”為核心宗旨，助力參訓數學教師提升數字化教學能力，推動教學質量穩步提升。

一

示范課堂展風采 學為中心展芳華

朱小花老師執教二年級的《倍的認識》。她以精練自然的課堂語言，扎實深厚的教學功底，引導學生從“識別—表征—抽象—應用”多維度理解“倍”、運用“倍”。她的課堂充分體現了學生的主體地位，課堂上的說一說、圈一圈、比一比、畫一畫各項活動，讓數學思維自然而然的落地生根。

孫琳玲老師執教四年級的《三角形三邊的關系》，課堂由學生自主思考、生發疑問開啟探究；依托小組合作實驗，動手操作、思辨解惑；輔以分層梯度練習，鞏固新知、內化提升，層層遞進落實深度學習。

佘慧蓉老師執教四年級的《觀察物體》。她秉持一貫先思后做、以想促探的教學理念，緊扣立體圖形與平面視圖的雙向轉化主線展開課堂。引導學生動腦猜想、動手擺放、多角度觀察、對照還原等實操活動驗證思考，落實幾何直觀，有效培育學生的空間觀念與推理能力。

二

專題講座傳精神 研思賦能啟新程

朱小花老師以《理解概念本質發展模型意識》為題，結合示范課實例，細致拆解數學概念的建構過程，分享精準落地的課堂教學設計與實施路徑，為參訓教師理清思路、點亮方向。

楊永燕老師聚焦《在“圖形”教學中培養學生空間想象能力》，系統解讀課標，闡釋核心素養內涵，依托鮮活課例，深入淺出地講解圖形課堂中培養學生空間想象力的有效策略。

張君老師以《AI+數學：從“教知識”到“育思維”的課堂轉型》為主題，從四個方面進行了分享：一是“AI+”已成為時代必然；二是落實“AI+數學，實現從“教知識”到“育思維”的途徑；三是一線教師在AI時代的角色；四是個人在AI工具中的操作體會。張老師強調合理巧妙善用技術這一強大的“器”，在磨礪中鍛造思維這一深邃的“道”，回歸教育本質，用心培養具有獨立思考能力與創新精神的個體。

活動尾聲，旺蒼縣教師發展中心林主任對本次展示交流活動給予了高度評價，充分肯定廣元市實驗小學課堂扎實高效、研訓務實深入、數字化融合落地見效。隨后，廣元市實驗小學盧艷華副校長對此次培訓活動做了全面總結。

國省教師培訓，是滋養教師專業成長的沃土，是凝聚教育智慧、共促教育提質的重要平臺。此次C03數字化賦能教師能力提升專項（小學數學）培訓班到廣元市實驗小學跟崗實踐，既是對廣元市實驗小學教育教學工作的充分信任，更是鞭策教師們不斷前行的強大動力。廣元市實驗小學將立足課堂主陣地，聚焦學生核心素養培育，深度融合數字化教學手段，深耕數學思維課堂，以研促教、以學促干，奮力書寫新時代教育高質量發展的新篇章。

供 稿：孫琳玲

編 輯：董 彬

初 審：劉 礪

復 審：盧艷華

終 審：羅德勇