聽鑒世界 | 社交媒體是橋梁還是陷阱？美國專家解析青少年數字成癮的應對之道

隨著智能手機的普及，社交媒體已滲透進青少年的日常生活。然而，隨之而來的過度使用和心理健康問題也日益凸顯。近日，紐約州立大學奧爾巴尼分校的心理學專家就如何識別“問題性媒體使用”以及家長如何引導孩子安全上網提供了專業(yè)建議。

在心理學研究中，當對手機屏幕的使用變得過度且失控，并開始干擾睡眠、學業(yè)或人際關系等正常功能時，就被定義為“問題性媒體使用”。紐約州立大學奧爾巴尼分校心理學系助理教授薩拉·多莫夫指出，社交媒體對青少年的影響并非單一，而是取決于內容和參與方式。

“社交媒體使用與心理健康之間的關系非常復雜。研究表明，內容和互動方式至關重要。對一些青少年來說，攀比、過度在意點贊，或者看到觸發(fā)焦慮的內容，都會影響心理健康。但從另一方面看，如果能以積極的方式與他人互動、建立聯系、分享愛好或學習新技能，它也可以產生積極影響。”

研究發(fā)現，處于青春期早期的青少年面臨的社交媒體帶來的風險更大。多莫夫特別關注那些具有“個體易感性”的孩子，即本身存在情緒調節(jié)困難的青少年，他們更容易在虛擬世界中受到傷害。面對這一現狀，簡單的社交媒體禁令或許并非良策，家長持續(xù)的溝通和引導才是關鍵。

“很多關于屏蔽社交媒體的討論都在進行，但青少年和家長更想要的是如何減少風險。我給家長的首要建議是開始對話，而且是持續(xù)對話。問問孩子：你喜歡社交媒體上的什么？有沒有讓你開心的內容？又有哪些內容讓你感到害怕或不安？此外，還要討論過度使用如何剝奪了重要的活動，尤其是對睡眠的干擾。家長應當為孩子樹立健康、有控制地使用手機的榜樣，從而在獲取便利的同時降低風險。”

除了家庭教育，學校在提升學生媒介素養(yǎng)方面也扮演著重要角色。多莫夫強調，讓年輕人了解社交媒體背后的運作邏輯，有助于他們從被動的消費者轉變?yōu)槔硇缘氖褂谜摺?/p>

“我們需要教育年輕人了解‘屏幕背后’發(fā)生了什么，比如算法扮演的角色。幫助他們理解這些應用是如何開發(fā)的，以及為什么放下手機如此困難。當他們成為信息化時代的知情消費者，就能開始培養(yǎng)對自己使用行為的調節(jié)能力。研究顯示，當對話基于青少年的價值觀和他們真正在意的事情時，他們更有可能改變自己的社交媒體使用習慣。”

專家認為，社交媒體并非洪水猛獸，但也絕非一片凈土。在算法驅動的數字時代，幫助青少年在虛擬空間與現實生活之間找到平衡，需要家庭、學校乃至整個社會的共同努力。

來源 | 總臺環(huán)球資訊

編譯 | 李鵬

編輯 | 李皓

監(jiān)制 | 劉軼瑤