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靜待花開,守護成長的無限可能
劉素英家教好故事
作為一名從事數學教育多年的教師,我深知教育的復雜與神圣。它不僅是知識的傳遞,更是心靈的塑造。人們常說“醫者難自醫”,教師子女的教育問題有時也會成為同行們探討的難題。然而,回顧我女兒的成長歷程,我深感欣慰與自豪。她從一個懵懂的少年,一步步成長為一名優秀的教育工作者,其中的故事,并非一部“虎媽戰歌”,而是一首關于“信任、陪伴與賦能”的寧靜詩篇。
良好習慣與自主學習的早期培養
教育的起點,并非知識的超前灌輸,而是學習習慣與內在驅動力的悉心培育。在她初中之前,我并未急于讓她在數學學科上“搶跑”,而是將重心放在了兩件事上:一是培養她專注和高效的學習習慣,二是保護她寶貴的好奇心。
我們家有一個雷打不動的規矩:學時就踏實地學,玩時就痛快地玩。我從不提倡“題海戰術”,而是注重學習時的效率和專注度。我會引導她制定合理的學習計劃,鼓勵她自己發現問題、解決問題。當她遇到難題時,我首先扮演的不是“答疑者”,而是“引導員”,與她一起分析條件、梳理思路,讓她在探索中體驗“豁然開朗”的喜悅。這種過程,遠比直接告訴她答案更重要,它悄然增強了她的自主學習能力。
正是這種能力的積累,讓她在初中階段厚積薄發,最終以優異成績考入山東省昌樂二中,為未來的發展奠定了堅實的基石。
超越分數,看見更廣闊的世界
進入中學和大學,孩子的世界變得開闊。我始終認為,家教的核心之一,是幫助孩子樹立正確的價值觀和廣闊的格局。我從不將“分數”作為衡量她成功的唯一標尺。我們之間更多的交流,是關于她的校園生活、與同學的交往、參與的社團活動,以及她對未來的模糊構想。
當她跟我分享擔任學生干部的瑣碎經歷與成就時,我給予的是充分的肯定和鼓勵,讓她明白責任、協作與奉獻的價值。當她大學期間多次獲得“校三好學生”“優秀學生干部”等榮譽時,我為她高興的不僅是那一紙證書,更是她全面發展的綜合素養。我告訴她:“學習成績是你能力的證明,而你的品德、情商和領導力,將決定你未來能走多遠。”
這種超越功利的教育視角,讓她的大學生活豐富多彩。她不僅保持了優異的學習成績,獲得了獎學金,更難能可貴的是,她主動利用課余時間自學,考取了兩個教師資格證。這并非我的要求,而是她在我們日常交流中,感受到對教育事業的敬畏與熱愛后,自發地選擇。這標志著她的成長從“他律”轉向了“自律”,從“被動接受”走向了“主動規劃”。
尊重她的選擇,做她最堅實的后盾
在孩子人生的幾個關鍵十字路口,如高考志愿填報、考研擇校、職業選擇等,我的角色始終是“參謀”而非“指揮官”。我深信,孩子的路終究要她自己走,父母能做的,是基于她的興趣和能力,提供充分的信息和理性地分析,最終尊重她的選擇。
她以“山東省優秀畢業生”的身份從青島農業大學畢業后,選擇報考中國海洋大學的研究生。這個過程充滿挑戰,但我看到的是她的決心與毅力。那時,我家的“家教”就是為她營造一個安靜、溫暖、無后顧之憂的環境。一杯熱牛奶,一句“別怕,努力過就不后悔”的鼓勵,遠勝于任何焦慮的催促。當她以優異成績成功“上岸”時,我明白,這是她自主人生的一次輝煌勝利。
如今,她研究生畢業,選擇入職青島中云經濟貿易學校,成為一名班主任,投身于職業教育的一線。我由衷地為她高興。有人說“你女兒那么優秀,卻去了高職?”我的回答是:“教育的真諦不分講臺的高低,能點亮另一個靈魂的職業,就是最偉大的事業。她找到了自己熱愛并擅長的領域,這比任何世俗的眼光都重要。”
回首女兒的成長之路,從昌樂二中以優異成績考入青島農業大學,再到中國海洋大學深造,最終成為一名人民教師,她的每一步都踏實而堅定。我的家教故事,沒有驚天動地的舉措,有的只是潛移默化的影響、持之以恒的陪伴和發自內心的尊重與信任。
我始終相信,每個孩子都是一顆獨一無二的種子,父母要做的不是按照自己的設想把她修剪成盆景,而是為她提供肥沃的土壤、充足的陽光和適度的水分,然后,靜待花開。她的綻放,或許不在我們預期的時節,卻一定擁有自己最絢麗的色彩。
如今,看著她在自己的講臺上揮灑青春,用我曾給予她的愛和智慧去滋養更多的孩子,我想,這就是家教好故事最圓滿的續集。
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工作單位:濰坊市昌樂縣紅河鎮小學
推薦單位:濰坊市教育局
好家教暖童心,慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求,各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織,匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事,貼近日常家庭生活,凝聚著家庭育人的寶貴經驗,展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線,歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看,讓我們一起學習、一起成長。
展播平臺:文明山東、齊魯女性、山東教育電視臺微信公眾號和養教有方App。
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本文編輯:CHEN°
責任編輯:林美妮
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