您絕對想不到！江青批示手稿竟有這些秘密！

江青的批示手稿您見過嗎？顛覆了我們的認識！有技巧無文化！我突然愣?。禾焯焯峁P就寫，卻連字都不識，還談什么書法？學書法，核心究竟是學什么？

這個問題，我問過恩師，給的答案是：勢。后來看的多、聽的多了、寫的也多，才算明白一些，舉個例子，就拿蘭亭序里的兩個字來說。

第一個，足：有沒有想過王羲之為什么在那里加了一個重重的點？如果不明白，繼續看里面的“之”字：從第二筆開始，之字都遵循：重-輕-重-輕-重的書寫規則。再看足字！加一點的原因，是王羲之寫第四筆時，應該是重筆，可是，我們可以明顯看到，他是直接拿筆輕寫而的，這就違背了“法”。

這個法，是前人幾千年來總結出來，所以對于大部分人說，能寫出有法度的字，就很好，前人總結的法有很多，所以只有通過不斷的學習才能掌握，學習書法，是一個苦差事，也是我們畢生追求的樂趣，苦并快樂著…

在中國的文化的發展中，書法，其實是扮演者一個很獨特的角色，及時文化的載體，其實也是文化最為直接的反映，古代能讀書、識字的都是文化的上層，這些人吧自己的情感用書法來表達，其實就是一種文化的流露，縱然書法是有技法而言的，但是如果只是單純的強調技法，那其實就只是一個匠人而已。

學習書法的核心，就如文字從象形始演變成古鼎文，書寫中點、劃都富含人生哲理，都有起勢和收勢的藏鋒，做到珠圓玉潤，而不鋒芒畢露，收勢藏處理中有了體顯。書法也草書的酣暢淋漓，大氣磅礴，直抒胸臆，書法中也充分體顯了書法家的人格魅力！學習書法一定要持之以恒，不能取巧快捷，酒越陳才能品出甘甜，書法家周慧珺先生說過，我一輩都在追求寫好字！

從技術層面上講，核心是學習范本的法度，從中獲取精神實質與技法精髓，達到悟法、辯法、用法之目的。從藝術層面上看，主要以懂法理、守規則、擅變通、巧應用為目的，所以，其核心在于學習書法原理，掌握書寫技藝表現方法，為展現書法藝術美與高雅境界積蓄能量。

其中，書法原理為基礎理論部分，重點內容是藝術手法，如: 書法的屬性特征，書法類別劃分，書法表現形式，書法教育理念，書法教學方法，專業術語、技術名詞，書法美學、字外功等。技藝方法為實際操作部分，重點內容是技術措施，如: 如何選擇范本，訓練用具使用方法，執筆法、運筆法、結字法、臨摹法、擬作法等。

所以，書法意義上的美，不是把字寫得多么規矩、漂亮，而是讓它姿態萬千、各具造像，符合科學邏輯，不違背藝術倫理，重在追求形制美、氣韻美、神采美。

想學好書法藝術，實現核心價值觀，必須通過科學、系統、正規、專業的訓練，熟練運用各種技術手段，借助不同的載體材料，把漢字藝術美感充分的表現出來，讓書法神奇的魅力得到釋放。

書法作為一種藝術，自然有其欣賞價值，而自己的書法能否被欣賞，除了有較好的基本功，可以相對正確的寫好每一個字，每一個作品，最重要的，是你要有屬于你自己個性！

人是高級生命，高級生命是具有豐富情感的，這種情感的表達可以通過說話、作文、吟詩、唱歌、跳舞等等方式，但最高雅、最文化的應當是吟詩和書法的方式吧。

有了一定的書法的技法基礎以后，才能上升到形而上的層面，即追求書法中人格氣質的高雅脫俗，品德層次的高尚超邁。這時候的書法學習就不僅僅限于用筆墨寫字，而是需要多讀書，多思考，多研習，多比較，從整體上提高自己的知識修養，胸懷眼界，欣賞水平和創作能力。

書法的第一層次是筆墨，第二層次是藝術，第三層次也就是核心層次應當是文化。學習書法只有進入到這樣高的層次，你才算真正進入到了書法的核心。