真正變聰明的方法，90%的人都不知道：不是努力，是“偷懶”

今天你過(guò)得還好嗎？我是亞?wèn)|。

如果有人問(wèn)你：“不付出特別努力，能快速變聰明嗎？”

你大概率會(huì)得到這樣的回答：“別做夢(mèng)了！”

可今天，我要告訴你一個(gè)秘密——真有這種方法。

而且，這個(gè)方法，就藏在2005年春晚那場(chǎng)震驚世界的《千手觀音》背后，藏在2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式那個(gè)驚艷全球的“夢(mèng)幻五環(huán)”里。

01 一塊“擦不掉”的白板，誕生了奧運(yùn)五環(huán)

時(shí)間倒回2008年，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式籌備期。

導(dǎo)演組為了達(dá)到“見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞”的要求，已經(jīng)絞盡腦汁研究了很久，但始終拿不出一個(gè)滿意的方案。

那天，張繼鋼——北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式副導(dǎo)演，《千手觀音》的創(chuàng)作者——正在跟團(tuán)隊(duì)討論方案。說(shuō)到一半，他說(shuō)：“把這個(gè)擦掉，我再給大家談一個(gè)方案。”

他拿起白板擦，往白板上一抹——沒(méi)擦掉。

再用力一抹——還是沒(méi)擦掉。

張繼鋼皺起眉頭：“這白板是個(gè)次品！”趕緊讓人聯(lián)系奧組委換一塊。

10分鐘后，派去的人回來(lái)了，一臉尷尬：“導(dǎo)演，我們真夠笨的……新買的板子，塑料薄膜還沒(méi)撕掉呢！”

全場(chǎng)哄堂大笑。大家七手八腳地開(kāi)始撕那層薄膜。

就在薄膜被揭開(kāi)的一瞬間，張繼鋼突然大喊一聲：“別動(dòng)！”

所有人都愣住了。

他盯著那塊被撕了一半的薄膜，眼睛里閃著光，緩緩說(shuō)道：

“奧運(yùn)五環(huán)，誕生了。”

于是，在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式那天，全世界都看到了那個(gè)經(jīng)典畫面：29個(gè)煙花大腳印向鳥巢“走”來(lái)，最后一個(gè)腳印在鳥巢上空散開(kāi)時(shí)，漫天煙花像繁星一樣落向地面。地面的LED向中間匯聚，形成一個(gè)巨大的奧運(yùn)五環(huán)。

然后——五環(huán)被“揭”了起來(lái)。

全世界的人都知道圖案是LED顯示的，但沒(méi)有人想到，它會(huì)被像撕薄膜一樣，“揭”起來(lái)。

那一刻，無(wú)數(shù)人熱淚盈眶。

而這一切的靈感，只源于一塊“擦不掉”的白板，和一層沒(méi)被撕掉的塑料薄膜。

02 高手們的秘密：把A關(guān)聯(lián)到B，然后爆發(fā)

這就是大師的創(chuàng)作手法——把遠(yuǎn)處不起眼的A，關(guān)聯(lián)到近處需要解決的B，然后爆發(fā)出驚人的力量。

張繼鋼在云岡石窟、五臺(tái)山采風(fēng)時(shí)，看到千手觀音像，關(guān)聯(lián)到了舞蹈《千手觀音》；

他在白板上看到那層薄膜，關(guān)聯(lián)到了奧運(yùn)五環(huán)的呈現(xiàn)方式。

關(guān)聯(lián)，正是高手們的秘密武器。

但因?yàn)樾问诫[蔽，它常不為人所知，成了一個(gè)“暗箱”。

今天，我們就一起打開(kāi)這個(gè)暗箱。

03 無(wú)關(guān)聯(lián)，不學(xué)習(xí)

為什么很多人讀了很多書、學(xué)了很多課，卻還是老樣子？

因?yàn)樗麄冎煌Ａ粼凇爸佬畔Ⅻc(diǎn)”這個(gè)最淺的層次。

在《這樣讀書就夠了》一書中，趙周提出了有效閱讀的三個(gè)步驟：1、用自己的語(yǔ)言重述信息（找到觸動(dòng)點(diǎn)）；2、描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（關(guān)聯(lián)生活）；3、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)（讓自己改變）。

知道信息點(diǎn) → 關(guān)聯(lián)信息點(diǎn) → 行動(dòng)和改變

這就是深度學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。

而大多數(shù)人，到了第一層就停了。

他們看書、收藏、畫導(dǎo)圖、發(fā)朋友圈，看起來(lái)很努力，其實(shí)只是在“收集沙粒”。沒(méi)有關(guān)聯(lián)的沙粒，永遠(yuǎn)無(wú)法聚沙成塔，形成穩(wěn)固的知識(shí)晶體。

孤立的知識(shí)就像沙子，只有關(guān)聯(lián)才能讓它變成城堡。

羅振宇曾分享過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)方法，叫“縫扣子”——每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)，他都會(huì)問(wèn)自己：“這個(gè)道理，還能用在什么地方？”

然后，把它“縫”到已有的知識(shí)體系里。

高手們的學(xué)習(xí)，從來(lái)不滿足于“獲取”，更注重“縫接”。

04 事不關(guān)己，不關(guān)聯(lián)

那么，是不是什么都要關(guān)聯(lián)？

當(dāng)然不是。

關(guān)聯(lián)的最大原則是：和自己有關(guān)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒·考文讀書有個(gè)習(xí)慣：讀10本書，往往只有1本是讀完的。

有一次記者目睹他在機(jī)場(chǎng)等飛機(jī)，帶著一大摞新書。2小時(shí)里，他一邊翻書一邊聊天。快登機(jī)時(shí)，他留下一兩本，把剩下的書丟給記者說(shuō)：“你要感興趣就拿走，不感興趣就扔了。”

普通人覺(jué)得不讀完對(duì)不起作者、對(duì)不起花的錢，但考文覺(jué)得——只有真正和自己有關(guān)的內(nèi)容，才值得花時(shí)間。

一本書再好，你也記不住全部。但那些被你關(guān)聯(lián)過(guò)的觀點(diǎn)，卻很難被忘記。

所以，別再追求“讀完一本書”的虛榮了。問(wèn)問(wèn)自己：這本書里，有沒(méi)有哪怕一個(gè)觀點(diǎn)，能和我產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，能讓我發(fā)生改變？

如果有，那這本書就沒(méi)白讀。

05 如何擁有“關(guān)聯(lián)”能力？

既然關(guān)聯(lián)這么重要，那怎么才能擁有這種能力？

第一，手中有錘子。

如果你對(duì)某件事沒(méi)有足夠的熱愛(ài)和專注，那任何事物對(duì)你都沒(méi)有意義。

張繼鋼之所以能從佛像關(guān)聯(lián)到舞蹈、從薄膜關(guān)聯(lián)到五環(huán)，是因?yàn)樗且粋€(gè)藝術(shù)工作者，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作需求。

你手里有了錘子，其他東西看起來(lái)才像釘子。

第二，輸入足夠多。

知識(shí)和閱歷越豐富，成功關(guān)聯(lián)的概率就越大。

很難想象一個(gè)空白的頭腦能建立精彩的關(guān)聯(lián)。所以，多走走、多看看、多閱讀、多反思。

人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。

第三，保持好奇心。

瓦特好奇壺蓋為什么被熱氣頂起來(lái)，牛頓好奇蘋果為什么往地上落……

這世間最偉大的哲思，就藏在那些不起眼的小事里。

但成年人最大的問(wèn)題，就是“見(jiàn)怪不怪”。看到什么都覺(jué)得理所當(dāng)然，失去了孩子般的好奇心。

成長(zhǎng)，不僅僅是提高認(rèn)知，更是一種自我修煉——修煉那顆不再好奇的心。

第四，常問(wèn)一句話。

李笑來(lái)有句話我記了很久：“這個(gè)道理，還能用在什么地方？”

混沌大學(xué)創(chuàng)辦人李善友讀書時(shí)，每看到一個(gè)有用的知識(shí)，都會(huì)停下來(lái)找聯(lián)系，看看有什么現(xiàn)象能被這個(gè)理論解釋。不找出5個(gè)，他是不會(huì)罷休的。

你也把這句話當(dāng)作口頭禪吧。

但凡收獲一個(gè)感悟、學(xué)到一個(gè)知識(shí)，就主動(dòng)問(wèn)自己：這個(gè)道理，還能用在什么地方？

瓦特關(guān)聯(lián)了壺蓋，牛頓關(guān)聯(lián)了蘋果，愛(ài)因斯坦關(guān)聯(lián)了鐘，凱庫(kù)勒關(guān)聯(lián)了蛇，張繼鋼關(guān)聯(lián)了佛像和薄膜……

偉大的方法論，始終存在，只是被極小部分人運(yùn)用了。

我們很小就學(xué)過(guò)“關(guān)聯(lián)”這個(gè)詞，也無(wú)數(shù)次聽(tīng)過(guò)它。

但誰(shuí)能想到，它竟是普通人進(jìn)階的天梯？

從今天起，請(qǐng)你重新認(rèn)識(shí)它，主動(dòng)運(yùn)用它，讓它不再隱藏、不再模糊。

我相信，肯定會(huì)有人因?yàn)橹鲃?dòng)使用它，而變得與眾不同。

畢竟，變聰明這件事，從來(lái)不需要拼盡全力，只需要——多問(wèn)一句：

“這個(gè)道理，還能用在什么地方？”