教育已死：你們把教師群體打趴下之后，自己正在成為受害者

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個世界上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

在這個清明節(jié)，讓我們?yōu)檎麄€教育生態(tài)悼亡吧：教育已死，這不是危言聳聽，而是你不得不接受的事實！

不久之前，我們的教育生態(tài)里剛剛發(fā)生了這么兩件事：學(xué)生和學(xué)生家長舉報一只蟾蜍和一只鳥。

舉報蟾蜍的原因是，這所學(xué)校的校友們?yōu)閷W(xué)校捐贈了一尊金蟾，立在桂樹旁邊，取意為“蟾宮折桂”，希望這一所學(xué)校里的學(xué)弟學(xué)妹們可以學(xué)業(yè)有成，報效祖國，成就自己。

但是，學(xué)校學(xué)生的家長們舉報了這所學(xué)校，因為他們不懂“蟾宮折桂”的意思，將之理解為招財金蟾。

雖然學(xué)校進(jìn)行了解釋說明，可當(dāng)下的學(xué)生家長群體舉報就是圣旨，校方最終移除了這尊“蟾宮折桂”的金蟾。

舉報一只鳥的原因則是因為這所高級中學(xué)里的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校旁邊樹木之上鳥巢里的鳥鳴超過了教室的喧囂，嚴(yán)重影響到了自己的學(xué)習(xí)，很可能使自己錯失重點大學(xué)的錄取通知書，阻礙了自己的青云路。

哪怕這所學(xué)校的校長出面，以一封經(jīng)得起所有人推敲的公開信安撫這名學(xué)生，希望和諧兩個字落在一個學(xué)生和一只鳥的身上，但這名學(xué)生依舊將這件事情提級處理，舉報到了一個教育者大多都懼怕的平臺上，還附上了“這個世界不必圍著你轉(zhuǎn)，但你也不必圍著世界卑微妥協(xié)”的心靈雞湯式文案——不必為這世界卑微妥協(xié)？這種人還怎么為世界做出一點點貢獻(xiàn)？如果這個理由成立，那么，我們每個人更不必圍著一個學(xué)生卑微妥協(xié)，我們應(yīng)該無視他的所謂訴求！

這樣的事情層出不窮，限于篇幅，我只是取一瓢飲。在這樣的事情面前，仍舊有一些學(xué)生家長失心瘋一樣不辨善惡。

那么，就在這個2026年的清明節(jié)，我們應(yīng)該可以為教育悼亡：教育死了！這個時代的真正的教育死了，只剩下絕對精致的、滿含著暴戾內(nèi)核的利己主義，我們每個人都是受害者！

就在2026年的4月4日，山東和河南，發(fā)生了這樣兩樁和未成年人密切相關(guān)的事件。

其一、在山東一家酒店的大堂里，酒店工作人員看到一名未成年人把酒店的旋轉(zhuǎn)門當(dāng)成了游樂場里的玩具，在里面瘋跑、猛推。

任何一個人都知道，不發(fā)生事故還好，只要這樣的旋轉(zhuǎn)門發(fā)生了事故，其中的小孩兒不是被旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)門死死夾住，就是被旋轉(zhuǎn)門撞到，磕碰出個好歹來。夸張一點，身亡也并不是不可能發(fā)生的旋轉(zhuǎn)門事故。

酒店工作人員出聲制止：“小朋友不能這么玩兒，小朋友快出來……”——大家可以去聽原始視頻的聲音，就是很正常的提醒聲音！當(dāng)然了，我不是圣母，在我看來，酒店工作人員在這里如果用上了猛烈的痛斥，那也不過分！

從酒店方面來看，就是不考慮未成年人自身家庭可能遭受的損失，如果出現(xiàn)問題，酒店方面也會瞬時成為被牽連的賠償對象，他們不得不進(jìn)行痛斥！

可是，就是這樣很尋常、很暖心的一個提醒，竟然招致在旁邊一直視若無睹的這名未成年人父親的瞬間暴怒，他指著工作人員，劈頭蓋臉就是一頓輸出：“你這么大聲音干什么？嚇著我孩子了！你為什么不小聲點說？你為什么要這么大聲音？給我孩子造成心靈創(chuàng)傷了！”

工作人員當(dāng)場就懵了，一臉委屈地解釋：“我是讓孩子注意點啊，怕他受傷……”

但這家長根本聽不進(jìn)去，不依不饒地呵斥：“你是不是有毛病？你和孩子說話，聲音為什么要這么大？你給我嚇著孩子怎么辦？”

更離譜的操作還在后頭，這位家長反手就報了警。

民警到場了解情況后，為了平息糾紛，在監(jiān)督下讓工作人員給孩子“鞠躬道歉”。

視頻里，工作人員無奈地彎下腰，對著那個還在旋轉(zhuǎn)門里搗亂的孩子鞠了一躬，卑微到了塵埃里。

這一幕，看得屏幕外的無數(shù)打工人心里一陣發(fā)酸。明明是好心救命，最后卻成了“罪人”，還得低頭哈腰求原諒。

其二、同日的河南，一名摩托車騎手在馬路上正常騎行，但一名手里拎著一只塑料水桶橫穿馬路的黑衣男子站在路中間，毫無征兆地攔下了這名摩托車騎手。

從摩托車騎手的行車記錄儀里，我們可以看到這名男子非常強硬地、像電影里的某個幫派成員一樣，以命令的口氣說：“慢點！我讓你慢點！聽到?jīng)]有，我讓你慢一點！”

摩托車騎手很是奇怪，所以追問了一句：“什么？”

這句問話似乎激怒了這名穿著拖鞋的黑衣男子，他欺身上前，幾乎把臉貼到了摩托車騎手的臉上，行車記錄儀的屏幕幾乎被這名男子的臉占滿：“我讓你慢一點！看到?jīng)]有，那里有孩子！”說著話，他把手指向了道路外面田野里，那里似乎是這名男子帶來野營的孩子。

摩托車騎手反應(yīng)過來后：“你亂竄什么？看到人，我就會剎車，你亂竄什么？”

我想，這名摩托車騎友更應(yīng)該說：“你應(yīng)該教育你的孩子距離公路遠(yuǎn)一點，而不是讓我慢一點！”

黑衣男子更加憤怒，說出了這種讓很多人不適的話：“這是我的地盤！我想怎么走，我就怎么走！”

如此兩件事的變形版，在當(dāng)下社會生態(tài)中比比皆是，并不是個例，我們必須肯定這一點！

從這兩件事上，你有沒有看到這樣的悲哀：最近三十年來，我們一直在想方設(shè)法地仇師仇校仇教育，我們終于把教師行業(yè)拉下了神壇，按進(jìn)了茅廁里，直接剝奪了教師群體的懲戒權(quán)利，甚至連教師的批評都被學(xué)生家長聲討為罪大惡極的行為，這才導(dǎo)致類似這兩件事情的發(fā)生？！

我早就說過：“當(dāng)我們把教師群體打趴下，自認(rèn)為自己拼死保護(hù)的壞孩子就是自己的好孩子之后，我們每個人都會成為被惡魔反噬的個體！”，當(dāng)然了，那個時候，沒有人聽我說這些！

包括現(xiàn)在，還有一些人不太愿意聽我說這些：教育思潮就是一座大山，一旦形成，就很難搬動，除非經(jīng)過一到兩代人的自然清洗，或者出現(xiàn)世界大戰(zhàn)一樣的慘烈局面。

比如，電影《魔童哪吒》第一次出現(xiàn)在熒屏上，我就特別極端反感這樣的所謂電影——這個電影對錯誤的教育思潮起到了可怕的推波助瀾的作用，但何止彼時的自以為是的網(wǎng)友們罵我蹭熱點、蹭流量，就連當(dāng)時自媒體平臺也在掐住我的喉嚨，堅決不準(zhǔn)我發(fā)表意見。直到最近，《魔童哪吒》的風(fēng)評已經(jīng)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)了吧？你們好意思嗎？當(dāng)然，我承認(rèn)：為時已晚！

在這種成年人放棄為人的準(zhǔn)則，一味釋放未成年人野蠻獸性的教育理念之下，每一個都是受害者——此事無解，您覺得呢？！