今年2月,教育部發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》,首次將推行“課間15分鐘”寫入教育部層面指導(dǎo)意見中。合肥經(jīng)開區(qū)積極響應(yīng)國家、省、市要求,引導(dǎo)轄區(qū)各中小學(xué)深耕課間育人價值,創(chuàng)新活動形式、完善育人體系,讓課間15分鐘的校園時光,成為學(xué)生強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品格、快樂成長的重要載體,呈現(xiàn)出一派生動活潑的校園景象。
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合肥市六安路小學(xué)翠微分校
合肥市六安路小學(xué)翠微分校創(chuàng)新實施“空間微利用”策略,運動場、體育館全面開放,走廊轉(zhuǎn)角的摸高器、架空層的攀爬架……每一寸邊角空間都變身“活力運動場”,孩子們踮腳摸高、攀爬探索,自由奔跑的身影成為校園最美的風(fēng)景;教師化身點對點溫柔引導(dǎo),學(xué)生安全員同伴互助提醒,“教師巡視+學(xué)生自治”的網(wǎng)格化守護(hù),讓課間既充滿自由氣息,又始終安全有序,真正實現(xiàn)“活而不亂,放而有序”。
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合肥市建平實驗小學(xué)
合肥市建平實驗小學(xué)將15分鐘拆解為精準(zhǔn)的“三段式”:前2分鐘,孩子們有序放松,為活力釋放做好準(zhǔn)備;核心10分鐘,“老鷹捉小雞”的追逐聲、跳繩接力賽的加油聲此起彼伏,紙?zhí)脔砭稀⑷の墩系K跑讓孩子們盡情揮灑汗水,日均步數(shù)不斷提升,心肺功能有效強(qiáng)化;最后3分鐘,深呼吸操、正念冥想讓奔跑的身影慢慢平靜,孩子們凝神靜氣,為下一堂課做好專注準(zhǔn)備。孩子們更是課間的“小主人”,校級“校園觀察員”持證巡查,年級“行規(guī)督察員”值守走廊,班級“游戲小組長”牽頭組織活動,文明禮儀卡、蘋果卡等特色獎勵,讓孩子們在自主管理中學(xué)會擔(dān)當(dāng)、懂得協(xié)作。
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合肥明珠教育集團(tuán)明珠小學(xué)
合肥明珠教育集團(tuán)明珠小學(xué)的校園里,地面變身“趣味知識場”“體驗長征路”讓孩子們在跳躍中感悟紅色精神,“尋節(jié)氣足跡”讓二十四節(jié)氣文化在玩樂中浸潤心靈,戶外木質(zhì)游樂場里,孩子們攀爬、嬉戲、挑戰(zhàn)自我,走廊門前的主題游戲貼,讓孩子們走出教室就能開啟快樂時光,真正實現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
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合肥一六八玫瑰園學(xué)校
合肥一六八玫瑰園學(xué)校則精準(zhǔn)對接學(xué)段需求,小學(xué)部的“課間棋角”里,象棋、圍棋、五子棋擺開擂臺,孩子們指尖落子、運籌帷幄;初中部的操場之上,籃球、足球、羽毛球三大運動區(qū)人氣爆棚,少年們運球、射門、揮拍,汗水浸濕衣衫,卻擋不住青春的拼搏與熱情。
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合肥一六八新橋教育集團(tuán)高劉小學(xué)
合肥一六八新橋教育集團(tuán)高劉小學(xué)的課間,是動與靜的完美交織,丟手絹的彩繩掠過地面,師生圍坐成圈,追逐與歌聲交織成最動聽的童年旋律;跳皮筋接力賽上,一根彩繩翻飛如虹,孩子們單腳跨、雙腳蹦,默契協(xié)作讓快樂加倍;棋藝比拼擂臺上,小小少年沉著思考,楚河漢界間盡顯沉穩(wěn)與智慧;三樓讀書角里,孩子們捧書靜讀,書香浸潤心靈,靜謐中流淌著思想的碰撞;乒乓球、羽毛球接力賽上,銀球飛旋、羽球破空,勝負(fù)皆歡的拼搏精神點燃賽場熱情。
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在合肥經(jīng)開區(qū),每一所學(xué)校的課間都有獨屬于自己的精彩,15分鐘的時光,解鎖了孩子們成長的無限可能。原本的碎片時間,如今成為孩子們強(qiáng)健體魄的“運動場”、涵養(yǎng)品格的“實踐場”、浸潤文化的“熏陶場”、釋放天性的“快樂場”,真正讓“五育并舉”的教育理念,在每一個課間落地生根。
(圖文/合肥經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局)
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