正式官宣！成都這個區新增一所K12學校

成都市鹽道街中學（南區）又再次升級了！

2025年5月，成都市鹽道街中學（南區）舉行掛牌儀式，原錦江區教育科學研究院附屬中學正式調整為高完中辦學，在現校址單設初中的基礎上，增辦高中，正式成為成都市鹽道街中學的新校區。

2026年4月，位于成都市鹽道街中學（南區）一墻之隔的鹽道街小學錦馨分校被整體并入，正式形成小學、初中、高中一體的K12公辦學校。

成都市鹽道街中學（南區）的校門已掛牌

短短一年的時間，學校迎來了兩次大升級。

地圖所示本部與南區的位置

隨著小學的加入，對于家長們來說，無非關心的就是這幾點：小學部畢業后能不能直升，錦江六片搖號是否有變，這個K12學校值不值得選？我們也去進行了打聽。

先來回顧下鹽道街中學的基本情況——

成都市鹽道街中學是一所擁有百年歷史的學校，前身可以追溯到1906年的四川優級選科師范學堂，1962年在原址創辦成都市鹽道街中學校，2002年與錦江中學、鹽市口中學實現合并，2023年被評為四川省一級示范性普通高中（引領型）。

2025年5月7日，原錦江區教育科學研究院附屬中學調整為高完中，在原來單設初中的基礎上增辦高中，成為鹽道街中學的新校區——成都市鹽道街中學（南區）。

事實上，南區是鹽道街中學的直屬校區，而非掛牌分?；蚝献鬓k學點。

成都市鹽道街中學（南區）

比如，學校的管理團隊，鹽道街中學黨委書記蔣光平、校長吳勇，同時兼任南區的黨組織負責人和校長。

換句話說，本部的一把手直接管南區，而不是派一個副校長去“掛名”，而是同一個校長、同一套決策班子，兩個校區一盤棋。

四川省成都市鹽道街中學

在師資方面，兩校區也做的是雙向流動。

具體來說，南區高中的首批教師，大部分是來自鹽道街中學本部剛帶完高三的骨干老師，青年教師則會定期到本部跟崗學習、參與教研。

此外，成都市鹽道街中學（南區）與本部校區，總結下來有6個“統一”：文化統一、理念統一、課程統一、教學統一、研訓統一、資源統一。

對家長最直觀的體驗就是，兩個校區的孩子能夠使用同一套教學計劃，期中期末考試都用的是同一張試卷。南區的學生考完，可以和本部的學生放在一起分析成績，差距在哪、怎么補，這些都會很清楚。

一句話總結：不是掛塊牌子，是直接“復制粘貼”了本部的管理和教學體系。

成都市鹽道街中學（南區）鳥瞰圖

正是在這樣的配置下，2025年9月，南區首屆高中招生，統招線達到了606分，平均分608分，位次7444。

有一說一，對于一所首年招生的新高中來說，這樣的開局確實不錯。

如果說增辦高中是學校的第一次升級，而這次升級更快，并且就在一墻之隔。

據了解，鹽道街中學（南區）把一墻之隔的鹽道街小學錦馨分校整體納入，兩校均是同一法人，共同構成一所涵蓋小學、初中、高中學段的K12學校。

原鹽道街小學錦馨分校變更為鹽道街中學（南區）小學部，與現有初中部、高中部形成12年一貫制教育鏈條。

原鹽道街小學錦馨分校

這所小學又有哪些特色呢？

學校位于成都市錦江區榕聲路166號，占地近1.8萬平方米。作為鹽道街小學集團的一員，錦馨分校在家長圈里的口碑還算不錯，先后評上了成都市新優質學校和陽光體育示范校。

當然還有一個很多家長不知道的亮點，那就是學校在心理健康教育上做了二十多年，早在九十年代末，學校還叫琉璃中心校，當時就已經把心理課排進了課表，還建了個約300平方米的學生心理發展支持中心。正因如此，學校成為了四川省首批、成都市第二批心理健康教育特色學校。

鹽道街中學（南區）升級成了為K12學校，小學部畢業了能不能直接升初中？

據了解，家長們可以進行自主選擇，既可以選擇直升鹽道街中學（南區）的初中部，也可以選擇參加多校劃片搖號。（一切以2026錦江教育官方發布為準）

按照2025年的小升初劃片，鹽道街小學錦馨分校在錦江6片，對口初中除了鹽道街中學（南區），還有四川師大附中成龍分校、成都市七中育才學校（銀杏校區）、成都市七中育才華興分校、四川師范大學附屬中學錦華分校、成都市七中育才學校（金融城校區）等5所學校。

不過，需要提醒家長們的是，2026年的具體政策需以錦江區教育局官方發布的政策為準。只是如果有了自主直升的政策，對家長們來說也多了一個選擇。

說完直升這個最現實的問題，我們再往深一層看，鹽道街中學（南區）為什么要升級成K12？這個模式對普通家庭到底意味著什么？

實際上，這次升級并非首例，背后也有政策的指導。

一是成都市自2025年起啟動小初高12年貫通式培養改革試點，首批8所學校參與；二是四川省2026年出臺的《關于統籌推進縣域普通高中振興的實施意見》，明確要推行十二年一貫制、完全中學辦學模式。政策導向已經很清楚：貫通培養，是接下來的大方向。

那么，貫通培養的核心優勢到底是什么？

第一，課程體系可以一體化設計。同一法人、同一管理團隊框架下，小學、初中、高中的課程不再是各管各，小學高年級可以適度銜接初中思維課程，初中階段系統對接高中學習方法，課程目標與內容標準逐級遞進，學段之間的斷層有機會真正填平。

第二，師資和教研可以跨學段流動。小學老師可以走進初中課堂，初中老師可以參與高中教研，高中老師也能反向了解低學段的教學基礎。不同學段之間的認知壁壘有望打破，低段教學不再“不知高段所需”，高段教學也能“有的放矢”。

第三，拔尖創新人才的早期發現和長周期培養有了制度保障。相較于中考節點的集中選拔，這種模式可以從小學高年級就開始觀察、跟蹤、系統培養，為有潛力的學生提供更連續的成長支持。

對于錦江區來說，還有一層現實考量，那就是三環外近年來新建住宅區增多，但高中資源相對稀缺。鹽道街中學（南區）高中部的設立先填補了空白，此次再補上小學部，使該片區從小學到高中的公辦教育鏈條基本成型。

這個K12到底值不值得選，也要理性看待幾個維度。

鹽道街中學的品牌已經很硬了，南區由本部書記和校長直接兼任負責人，首屆高中成績也證明有效。如果再加上K12一體化設計的制度優勢，如果能從小學開始做階梯式課程，初中打基礎、高中出成果，確實值得期待。

不過有幾個關鍵點需要家長理性看待。

一是新高中需要時間沉淀。南區高中首年招生表現確實還可以，但一所高中的口碑，需要數屆畢業生出口數據的積累，不能只看第一年的錄取線。

二是K12的核心價值在于長期培養。選擇這所學校，更多是看中12年一貫的育人體系和學段銜接的順暢性，而不是什么升學捷徑，不要想著進了小學部就躺贏到高中。

不過，對于片區家長來說，這確實是一大利好。因為家門口就多了一個從小學到高中的完整選擇，但如何利用好12年的培養鏈條，還需要學校和家庭共同探索。

從區域層面來看，鹽道街中學（南區）升級為K12學校，既是錦江區推動教育優質均衡發展的重要一步，也是成都集團化辦學從橫向擴張走向縱向貫通的典型案例。無論怎么選，有一點是確定的，錦江六片的教育資源，正在從基本均衡向優質均衡迭代。