19個教育集團，讓更多孩子在家門口“上好學”

19個教育集團、小學和初中跨學段試點、優(yōu)質教育資源流動……2026年，新區(qū)教育“上新貨”，集團化辦學有了新動作。

4月20日，江北新區(qū)召開教育集團化（一體化）辦學研討會，對集團化辦學改革工作進行了詳細解讀和布置。具體有哪些“新鮮事”？一起來看看。

集團化辦學，怎么改革

小北了解到，目前新區(qū)已組建19個教育集團。其中，從辦學性質看，公辦牽頭17個，民辦牽頭2個；從學段看，小學領銜的集團8個，中學領銜的集團10個，高校領銜的集團1個。涵蓋了72所中小學校，分布于人口稠密生活區(qū)和主要經(jīng)濟板塊，也同時兼顧鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村和新開發(fā)地區(qū)。

要搞集團化辦學，不只掛個牌子，而是要真正打破校際壁壘，讓優(yōu)質資源流動起來。

集團化辦學改革方向是“緊密型、實質性、一體化”，具體來說就是班子統(tǒng)一管理、教師統(tǒng)一調配、質量統(tǒng)一評價。這次還增加了小學和初中跨學段試點，也為義務教育與高中貫通培養(yǎng)做了鋪墊。

評價不搞“一刀切”，分階梯推進。先看“五有”——制度框架、資源配置、隊伍建設、教學管理、績效評價。在此基礎上再向“五優(yōu)”邁進，即治理、資源、師資、課程、質量，標準更高。

改革共有八項重點舉措，包括賦予總校長用人建議權、提高教師交流靈活度、升級教研培訓、增設集團研訓員和名師工作室、強化升學銜接和貫通培養(yǎng)意識等。

從“教”到“學”都發(fā)生真正的改變

就在上個月，揚子中學·揚子一中一體化辦學聯(lián)盟成立。

“一體化辦學，要從‘教’到‘學’都發(fā)生真正的改變。”南京師范大學附屬揚子中學校長趙林剛分享了他們和揚子一中“抱團”辦學的探索和實踐。對學生來說，聯(lián)盟給孩子們準備了豐富的高中課程資源，學有余力的可以提前接觸高中內容。對老師來說，聯(lián)盟推行“教師大循環(huán)”，高中老師可以到初中教課，初中老師也能上高中講臺。

南京師范大學附屬揚子中學

揚子中學與揚子一中，兩校文化同源、區(qū)位相鄰、學段互補，揚子中學超60%的拔尖學子畢業(yè)于揚子一中。聯(lián)盟成立后，將深度融合資源，探索“2+4”學制（即初中2年、高中4年貫通培養(yǎng)），并聘請了華東師大、南京大學、南京師大的三位教授擔任“科技創(chuàng)新班導師”，打造“初中—高中—大學”有機銜接的人才培養(yǎng)生態(tài)鏈。

此外，瑯小明發(fā)濱江小學教育集團、鼓樓區(qū)芳草園小學教育集團、浦口區(qū)實驗學校教育集團、江北新區(qū)浦口外國語學校教育集團、合肥一六八中學玫瑰園學校教育集團、上海市控江中學教育集團等也先后分享了各自在集團化辦學中的機制創(chuàng)新與實踐成果。

未來，新區(qū)將繼續(xù)推動集團校“抱團”發(fā)展、資源共享、師資互通，讓教育改革的成果看得見、摸得著，真正惠及每一個家庭。

素材來源 | 新區(qū)教育局

文 | 范馨兒

發(fā)布 | 吳小榮、徐雅瑩

審核 | 錢國江、王馨