近日,中國科學院院士、西湖大學校長施一公走進華南師范大學附屬中學的“華附講壇”,和同學們面對面交流時,特意提到了廣東學子給他留下的深刻印象。
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施一公校長直言,廣東學生的特點就是思維活躍,尤其難能可貴的是,他們具備批判性思維和思辨能力。正是這份亮眼的特質,讓西湖大學對廣東生源青睞有加。
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2025年,學校用“三位一體”的綜合評價方式,在廣東錄取了10位優秀學子;而到了2026年,還將為廣東考生增加招生名額,讓更多有潛力的孩子有機會叩開這所頂尖研究型大學的大門。
“三位一體”:跳出“唯分數論”,看見學生的全部可能。
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施一公校長提到的“三位一體”,正是西湖大學本科招生的核心邏輯,也就是以高中學業水平考試成績、高考成績和學校綜合測試成績為依據的綜合評價錄取體系。
在西湖大學看來,一張高考分數單,遠遠不足以定義一個學生的全部潛力。所以在選拔過程中,學校會通過材料審核、初試、復試等多個環節,重點考察學生的學科素養、創新潛質和探索精神。
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而廣東學生身上那種“不盲從、敢質疑、善思辨”的特質,恰恰與這種選拔標準高度契合。 2025年是西湖大學首次跨省招生,廣東就有10名學子憑借自己的綜合實力脫穎而出。
而這份亮眼的成績單,也讓西湖大學堅定了對廣東生源的信心,才有了2026年增加一些招生名額的決定。
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這對廣東考生來說,無疑是多了一條通往頂尖科研平臺的新路徑。
西湖大學用“小而精”的模式,打造科研人才的搖籃。
很多人對西湖大學的印象,還停留在“年輕”“小眾”,但很少有人注意到,這所成立不到10年的新型研究型大學,已經在科研領域跑出了“加速度”。
目前,西湖大學在崗的270余位博導中,90%以上是從海外直接引進,70%以上來自世界排名前50的一流大學,其中不乏全球頂尖學者。
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在這樣的師資加持下,學校在生命科學、人工智能、材料科學等前沿領域成果頻出,更難得的是,這種科研實力不是只對研究生開放,本科生也能深度參與其中。
2026年,西湖大學的本科招生版圖進一步擴大,新增了山東、安徽、江西三省,而廣東的招生名額也將隨之增加。
這背后,不僅是學校對廣東生源的認可,更是對“多元人才評價”理念的堅持。
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對廣東的優秀考生來說,這無疑是一個值得把握的新機遇:
它打破了傳統升學路徑的局限,給那些不擅長應試、但對科研有熱情、有思辨能力的孩子,提供了一條更適合自己的賽道;
它不唯分數論,讓那些平時成績并非頂尖,但有創新潛力、敢想敢問的學生,也能被看見、被認可。
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坦白地說,西湖大學的招生一直都非常謹慎,穩步推進,從來都不是簡單的“名額增加”,而是給優秀考生,尤其是像廣東這樣思維活躍的孩子,提供了一種不一樣的教育可能性。
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