河南
大象新聞記者李書恒 通訊員 劉文君/文圖
這個四月，老師與學生站上了同一方舞臺。“師者·學者·朗讀者”書友會在鄭州市二七區幸福路小學華僑城校區如期舉行。在這里，沒有老師與學生的區別，只有一種共同的身份——朗讀者。
活動中，師生交替登場，彼此傾聽，彼此照亮。在“課本里的光”環節，老師們率先展示，朗讀各自學科的教科書篇目。語文、數學、英語、音樂、科學、綜合實踐……不同學科的教科書在老師的聲音里獲得了新的生命。圍坐在身側的孩子們再一次通過老師生動的朗讀進入多姿多彩的課本世界。課本之外有著更加遼闊的星辰與曠野。有人讀《再別康橋》，有人讀《以日為鑒》，有人讀《終身成長》，有人讀《美的歷程》……教育者的閱讀視野，為孩子們推開了一扇扇通往遠方的窗。在第三環節“少年之聲”，孩子們成為主角。各班朗讀之星輪番展示，稚嫩而堅定的童聲，讓身邊的老師們頻頻點頭、暗暗贊嘆。這一刻，老師是傾聽者，孩子是朗讀者。
這是一場沒有邊界的對話。老師讀，學生也讀;老師被傾聽，學生也被看見。教學相長，就藏在這些交錯的聲浪里——老師用自己的朗讀告訴孩子什么是投入，孩子用自己的朗讀提醒老師什么是純粹。
朗讀聲漸落，書香意猶長。但所有人都記得：在這個四月的下午，沒有師者與學者之分，只有一群熱愛文字的人，共同朗讀，共同生長。
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