解碼一場“有溫度”的家校共育實踐

為深入落實全區中小學“老師—學生—家長心連心”關愛行動，進一步深化學校“悅”文化育人實踐，搭建高效、互信的家校溝通橋梁，4月22日下午，合肥市躍進小學召開期中家長會。本次家長會以“悅見·同心”為主題，將“悅”文化的包容與溫度融入家校共育的每一個環節，通過精準的學情反饋、細致的安全部署與透明的管理溝通，贏得了在場家長的高度認可。

悅見真實：精準畫像，看見成長

本次家長會的核心在于“悅見”——即讓家長欣喜地看見孩子真實的在校狀態。會上，各科教師摒棄抽象籠統的匯報，而是以具體數據、典型案例為抓手，對學生課堂表現、作業完成質量及學科素養發展進行了“一對一”式的精準畫像。

教師們不僅客觀展示了孩子在校的進步亮點，更本著“因材施教”的理念，針對不同層次學生的特點，給出了科學的居家學習建議。這種坦誠、客觀且充滿針對性的溝通，讓家長不僅看見了孩子的成績，更看見了孩子的成長軌跡，為后續的協同育人奠定了堅實的信任基礎。

悅護安全：全方位部署，筑牢防線

班主任專題發言環節，緊扣家長最關切的安全與管理議題，內容詳實，舉措落地。在班級管理交流中，介紹了學校依托“悅”文化構建的全員覆蓋談心機制與多元化評價體系，強調用欣賞的眼光看待每一位學生，努力營造和諧向上的班風。

安全方面，班主任通過學校提供的視頻，進行了規范生動的防欺凌、防溺水宣傳。關于防欺凌的話題，視頻用生動的案例澄清“欺凌沒有贏家”的道理，從預防的角度讓家長樹立“抵制欺凌，人人有責”的觀念。防溺水的宣傳中，更是手把手地教家長應該如何預防兒童溺水。此外，班主任還進行了教輔征訂政策宣傳，強調學校嚴格執行“一科一輔”要求，按照“一科一輔”“自愿征訂”的原則，選用《合肥市中小學教輔材料選用目錄中的教輔材料，以絕對的透明度踐行“悅”文化下的誠信管理，贏得家長一致好評。

悅連同心：深度互動，凝聚共識

為進一步暢通家校溝通渠道，會議特別設置了個別交流環節。許多家長在散會后仍不愿離去，主動與任課教師進行深入的一對一溝通。從孩子的心理疏導到個性化發展規劃，教師們耐心解答、細致記錄，現場氛圍熱烈而融洽，完美詮釋了“悅”文化中“家校同心”的深刻內涵。

此次家長會，不僅是一次信息的傳遞，更是一次“悅”文化的實踐解碼。它不僅拉近了家校距離，更通過規范、透明、溫暖的溝通方式，凝聚了育人合力。

（圖文/合肥市躍進小學）