遂寧市C04心理健康教育教師專項研修班走進遂寧一中

以課為媒，以研促教，在心靈共振中探索生命教育的無限可能。

為進一步提升全市心理健康教育教師專業(yè)素養(yǎng)，深化心理健康教育課程改革，4月23日下午，遂寧市教育局C04心理健康教育教師專項研修班全體學員，在四川師范大學心理學院副院長楊小洋副教授、市教科所心理教研員楊琴老師的帶領下，走進遂寧一中，開展了一場別開生面的教學觀摩與專題研修活動。

本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：公開課展示與專題講座，內容扎實、形式豐富，充分展現了心理健康教育在一線課堂的生動實踐與專業(yè)深度。

公開課《拆開生命的盲盒》——在體驗中感悟生命

下午3:20，遂寧一中專職心理教師、本次研修班學員彭曉英老師帶來了一堂充滿創(chuàng)意與溫度的心理公開課——《拆開生命的盲盒》。

課程以手指操熱身開場，學生在輕松律動中放松身心，迅速進入課堂狀態(tài)。彭老師巧妙引入“盲盒”概念，引導學生思考生命中的未知與不確定性。

在“假如生命會說話”環(huán)節(jié)，榴蓮、小草、草莓三個擬人化角色登場，引導學生從不同生命特質中看見自己的影子——接納不完美，珍惜獨特性。隨后，學生親手拆開“生命盲盒”，閱讀同學寫下的生命特質卡，并互贈改善建議，課堂氛圍溫暖而熱烈。

彭老師總結道：“生命如盲盒，充滿未知，但我們有勇氣去面對，有能力去創(chuàng)造。希望每一位同學都能在拆開生命盲盒的過程中，感知生命、改變命運、綻放光彩。”

本節(jié)課曾獲2024年四川省義務教育心理健康優(yōu)質課展評二等獎，此次在遂寧一中現場展示，獲得在場專家與教師一致好評。

專題講座《心理健康教育實務》——系統建構，專業(yè)引領

下午4:10，市教科所心理教研員、高級教師、國家二級心理咨詢師楊琴老師為全體學員作專題分享《心理健康教育實務》。

楊老師從國家政策導向切入，系統梳理了近五年從《加強學生心理健康管理工作的通知》到《“五健”促進行動計劃》等頂層設計，強調心理健康教育已上升為國家戰(zhàn)略。她指出：當前心育工作的核心目標是從“補救干預”轉向“全面培育”，切實落實“健康第一”理念。

隨后，楊老師詳細解讀了心理健康教育實務的八大核心模塊：課程建設、監(jiān)測評估、咨詢輔導、危機干預、活動宣傳、家校社協同、隊伍建設、檔案管理。她結合遂寧市多所學校的優(yōu)秀案例（大英實驗學校、遂寧二中、卓同國際學校等），生動展示了如何將理論落地為日常實踐。

針對一線教師普遍面臨的師資不足、家長不重視、轉介不暢等困境，楊老師給出了切實可行的對策建議，并鼓勵大家“默默堅守，靜待花開”。

講座最后，楊老師展示了自2018年以來遂寧市持續(xù)開展的心理教師培訓、測評解讀、熱線服務、優(yōu)質課大賽等成果，激勵全體心育同道繼續(xù)深耕。

結語

本次活動既是遂寧市C04心理健康教育教師專項研修的重要實踐環(huán)節(jié)，也是遂寧一中心理健康教育成果的一次集中展示。通過課堂觀摩與專題研討，參訓教師進一步明晰了心育工作的方向與路徑，提升了課程設計與實務操作能力。

未來，遂寧一中將繼續(xù)堅持以“育人育心”為宗旨，深耕心理健康教育課堂，守護每一位學生的健康成長。（來源:遂寧一中）