兩江新區同源小學開展四年級數學教研活動

為深化數學課堂教學改革，聚焦核心素養落地，近日，重慶市兩江新區同源小學組織開展數學學科專項教研活動，全體數學教師齊聚一堂，共研共學，助力教學能力與教學質量雙提升。本次活動由張于鳳老師主持，環節緊湊、內容扎實，為全體教師呈現了一場高效、深入的教學研討盛宴。

活動開始，張于鳳老師以清晰的流程指引拉開教研序幕，明確了本次教研的核心主題——“小數的意義”課堂教學研討，同時強調了教研活動對優化教學方法、提升課堂實效的重要意義，為整場活動奠定了嚴謹、積極的研討基調。

隨后，劉怡霖老師帶來“小數的意義”共享課堂展示。課堂上，劉老師緊扣教學重難點，以生活化的情境為切入點，通過多樣的教學方式，引導學生逐步理解小數的本質。從生活中常見的運動會上跑步的秒數等小數應用場景入手，逐步抽象出小數的概念，讓抽象的數學知識變得生動易懂。

整節課教學環節設計層層遞進，師生互動充分深入，學生參與度高、思維活躍度強，課堂氛圍輕松且高效，充分展現了扎實的教學功底與先進的教學理念，課堂教學效果顯著，獲得了在場教師的一致認可。

共享課堂展示結束后，傅茂竹老師圍繞“小數的意義”展開說課環節。傅老師從教材分析、學情研判、教學目標設定、教學流程設計、教學方法選擇、評價體系構建等多個維度，對本節課進行了全面、細致、深入的解讀。清晰梳理了“小數的意義”在小學數學知識體系中的承上啟下作用，精準把握學生認知基礎與學習難點，詳細闡述了每一個教學環節的設計意圖與實施邏輯，將本節課的教學思路、教學策略講解得透徹清晰，為教師們理解教材、設計課堂提供了極具參考價值的思路指引。

評課議課環節，全體數學教師依次發言，大家結合課堂觀察，圍繞劉怡霖老師的展示課逐一發表了自己的看法與見解。老師們既細致梳理了本節課的突出亮點，充分肯定了劉老師在情境創設、重難點突破、課堂互動、學生引導等方面的出色表現；同時也本著求真務實、共同提升的原則，客觀中肯地指出了課堂中存在的細節不足，并提出了切實可行的改進建議。整個研討過程坦誠深入、氛圍濃厚，真正達到了交流互鑒、共同成長的目的。

活動最后，張中梅校長為本次教研活動作重點講話。張校長對本次教研活動的有序開展和豐碩成果給予充分肯定，對劉怡霖老師的精彩課堂、傅茂竹老師的專業說課以及全體數學教師認真務實的研討態度表示高度贊揚。同時，張校長勉勵全體數學教師以此次教研為契機，把交流所得運用到日常教學中，不斷打磨課堂、精進教法，持續提升專業素養與教學水平，以研促教、以教提質，推動我校數學教學工作再上新臺階。

本次教研活動采用現場直播形式，金興小學教共體全體成員全程線上參與。活動在務實高效的氛圍中圓滿落幕，不僅為校際間搭建了學習互鑒、共研共進的優質平臺，更有效推動了參與教師的專業成長，為今后區域數學課堂教學質量的穩步提升筑牢了根基。

（圖文／同源小學）