“媽媽，我不去幼兒園了”，把握好這幾點，做智慧型父母。

對于初入幼兒園的小朋友，可能要經(jīng)歷一場哭鬧大戰(zhàn)。不管你怎么鼓勵，他還是無比堅定地跟你說：我不去幼兒園了。這個時候你如果強硬地逼他，他可能會反抗得更厲害。這時家長該怎么辦呢？

睿寶今年到上幼兒園的年齡了，我們選擇了離家較近的私立幼兒園，因此接送非常方便。孩子第一天送幼兒園，老母親我各種擔心，結(jié)果與想象的場景完全不一樣，睿寶高高興興地被老師牽著手進去了，而且頭也沒回，完全沒有上演哭鬧的場景。此時千萬別以為萬事大吉了，這時孩子還處于一種完全懵的狀態(tài)，對幼兒園還處于好奇、新鮮的狀態(tài)，這種好奇心驅(qū)使他們想去探索一下，等到熟悉了環(huán)境和上幼兒園的流程后，沒有新鮮感了，感覺在幼兒園受管束了，還不如呆在家舒服，可以想玩什么就玩什么，想干什么就干什么，不受約束，自在如風(fēng)，他就會厭惡去幼兒園了。

第二天去送園時，老師可能怕孩子哭鬧，我們還沒跟孩子交待清楚，老師就迫不及待地把孩子拉過去，趕緊往園里走，他有些不情愿地進去了，我聽到嘴里還喊著“我要找媽媽”，接著就哭了起來，一邊哭一邊往園里走，聽到孩子的哭聲，內(nèi)心像是打到了五味瓶一樣，各種辛酸滋味涌上心頭。

1.除不可抗拒因素，堅持送幼兒園。

第三天送幼兒園時，睿寶的心態(tài)就崩了，剛起床就哭著告訴我：“我不想去幼兒園了，我不去了。”我沒正面回應(yīng)，而是一如既往地幫他穿好衣服。等所有都準備好，他一直哭喊著不去幼兒園了，而且哭聲撕心裂肺，若不是早有心理預(yù)期，我就妥協(xié)了。如果今天妥協(xié)了，不去幼兒園，后面孩子就會有各種理由，不想去幼兒園，每次送園就會變得異常艱難。無論他怎么哭鬧，我們還是溫柔并堅定地執(zhí)行入園的計劃，等出門的那一刻，他發(fā)現(xiàn)哭解決不了任何問題時，情緒上就沒那么波動了，下樓后，基本上接受了今天必須去幼兒園的事情，一路上還叮囑我，幫他把眼淚擦干凈，第一次感覺原來睿寶還這么注重自我形象呢。

2.在送幼兒園初期時，盡量在離學(xué)校門口稍遠點就停下來，安撫一下孩子的情緒。

在送幼兒園的一周里（孩子還沒完全適應(yīng)幼兒園時）跟孩子交代明白今天下午放學(xué)后是誰來按時接你，每次給睿寶一個溫暖的擁抱，說一些鼓勵的話。別小看這些小細節(jié)，你的一句話、一個擁抱對孩子幼小的心靈而言，感受到的是滿滿的安全感，莫大的肯定與鼓勵。

3.通過做出選擇題，讓孩子獲得掌控感，從而擺脫低落情緒。

如果孩子情緒還比較低落，可以轉(zhuǎn)移到他比較高興的話題。例如：下午放學(xué)時，你想讓媽媽給你帶焦糖蛋撻呢，還是黑森林蛋糕？他會瞬間安靜下來，認真地思考一會兒，給我一個答案，然后高高興興地入園了。

4.通過讀繪本，讓孩子提前熟悉幼兒園生活，在心里有一定的心理建設(shè)。

睿寶在入園前給他入手了一套《我愛幼兒園系列》，他也因此對幼兒園產(chǎn)生了極大的興趣。這套書的內(nèi)容貼近幼兒園的生活場景，非常有代入感。

例如：《老師，我想上廁所》，鼓勵孩子積極表達自我需求，提高自理能力。《你是我的好朋友》鼓勵孩子在幼兒園多交朋友，每天去幼兒園看到自己交的朋友，也會增加孩子的安全感，擺脫分離焦慮。《放學(xué)啦！誰來接我呢》，告訴家長孩子每天會積極盼望著家長放學(xué)來接我放學(xué)的時刻，因此家長務(wù)必在每天送園時，跟孩子交待清楚今天是誰來接寶寶，而且一定要提前到，不讓孩子久等，不然會有心理落差，會變得不愿意去幼兒園。總之，這是入園必看的一套書，讓孩子提前了解幼兒園的同時，還能學(xué)到很多知識，對幼兒園產(chǎn)生期待。

寫在最后

孩子的適應(yīng)能力遠比我們想象地要強很多，有時候只是家長過于焦慮，給自己制造緊張感。通過讀繪本，降低孩子對陌生環(huán)境和新生活的恐懼和排斥，幫助孩子輕輕松松入園。

孩子獨立的過程是父母無法替代他經(jīng)歷的，正如母親不能替孩子呼吸一樣。不要讓孩子在溫室中成長，還是讓他經(jīng)歷人生中必經(jīng)的磨難。

隨著孩子年齡的增長，父母要學(xué)會放手，鼓勵他們多接觸外界的事物，多與他人交往，多認識世界，而成功邁入幼兒園則是他們?nèi)松绯龅牡谝徊健?/p>