男性教師比例逐年下降，僅僅是因為工資低嗎？這個原因更讓人擔憂

教師這個職業，最近幾年來一直是比較受歡迎的一個職業，特別是最近這幾年受到疫情等影響，大學畢業生去企業就業的意愿在下降，越來越多的人擠向了體制內，而教師這個職業自然也成為了很多的中意目標。

然而，根據教育部的官方數據，近年來中小學教師隊伍中男性教師比例卻呈現逐年下降的趨勢。以2020年為例，2020年小學、初中、高中專任教師中，男教師占比分別為28.83%、41.19%、44.37%，相較于2015年分別下降了7.44個、5.3個、4.29個百分點。而且教育階段越靠前，男教師比例越低。

一方面是教師這個職業越來越受歡迎，而教師這個職業中，男教師的比例卻在逐年下降，為什么會出現這種反差呢？有調查結果顯示，認為造成這種局面的主要原因是教師工資較低，而大多數工資家庭中，男性主要承擔了養家糊口的壓力，在現實的生活壓力之下，一些男性并未將教師作為就業的優先選擇。那么，男性教師比例逐年下降，僅僅是因為教師工資低嗎？今天我們就來簡單討論一下這個話題。

第一，教師工資情況

教師工資到底是高是低，對于這個話題一直比較有爭議。一方面，教職工這個群體一直是對外宣稱工資太低，希望能夠加工資。而且國家最近這幾年一直也是要求各地要高度重視教師這個群體收入問題，要求義務階段的教師工資不得低于當地公務員收入。而另一方面，覺得教師工資收入較高的一般都是局外人，他們覺得現在教師的工資收入已經夠高了，而且這些人認為很多老師還利用空余時間在外補課，這部分收入要遠遠高于工資收入。當然，還有人說，老師是有寒暑假的，寒暑假工資照發，要是按天計算，老師的日均工資要遠遠高于公務員或其他職業。

那么教師工資的現狀是怎樣的呢？一直以來也從來沒有過非常全面的調查數據，但現實是全國各地由于財力水平的差異，不同地區之間教師工資收入存在較大差別，像深圳、蘇州等這些東部地區的教師工資收入要遠高于中本部地區。前不久浙江省官方公布的數據是全省公辦高中教師平均年收入超19萬。在東部地區來說，教師的工資收入還是不錯的，在當地工資階層來說是屬于中等偏上水平。當然，我們不能忘了，在很多中本部地區，甚至農村地區，還有很多教師工資多年，至今每個月還拿著三四千左右的工資。

那么，對于很多中本部地區的中小學校來說，作為家庭主要勞動力的男性來說，如果從事教師這個職業，確實過得要比較拮據一些，生活壓力自然也比較大。當然，在東部經濟發達地區來說，男性教師的收入還是可觀的。因此，這些地區的中小學校男性教師的比例我們相信是要高于平均水平的。

第二，從教師這個職業來看待性別差異

教師這個職業有自己的天然屬性，古人早就說過老師是“傳道授業解惑”，通俗點說老師的主要職責是教書育人。而中小學校的老師工作對象又比較特殊，基本上都是未滿18歲的未成年人，階段越靠前，年齡越小。這就要求從事教師這個職業的人，除了有豐富的學識，還必須要有親和力、耐心、洞察力等等，否則是很難勝任這份工作的。而從現在社會上主流的說法，女性較于男性的優勢主要是女性天然具有感情細膩、觀察敏銳、親切溫和等適合從事基礎教育工作的性別特質。

我們每個成年人，基本上自己也親身經歷過中小學學習階段，在很多人的記憶中，上學期間，一般來說，脾氣不好的老師主要還是以男老師居多。

教師這個職業的特性，很多男性大學畢業生甚至師范生在求職時，會放棄教師這個選擇。就像有的畢業生說的那樣“哪有那個耐心去陪小孩斗智斗勇”。老話說得好：“家有半斗糧，不做孩子王”，或許正是這個鮮明的寫照。

因為沒有耐心去認真從事教師這個職業，導致男性教師比例下降的這個原因，相比較工資收入而言，更加讓人擔憂。要知道，當下社會本身就比較浮躁，很多人現在家庭條件越來越好，大學畢業生中不少人根本不屑從事教師這份職業，別看每年教師招聘時人滿為患，這里面不乏“混水摸魚”之人。很多人報考教師這個工作只是抱著試試看的態度，或者是被家人逼著去考，并非自己所愿，或者是暫時沒找到工作，只是想把教師當成過渡。如果這里面很多男性考生最后通過考試進入了教師隊伍，但本身又屬于“混水摸魚”之人，或者是那種缺乏耐心之人，我們可想而知，他以后的學生會是怎樣的一個遭遇。

最近這幾年，我們看到深圳、廣州、杭州、武漢等地，不少名牌中學招聘了很多清華大學、北京大學等名校畢業生，這里面不乏男性大學畢業生。試想，這里面又有多少人是真正熱愛中學教師這個職業呢？有多少人又僅僅是沖著二、三十萬的年薪去的？如果這些人里面，有人缺乏對教育事業的熱愛，缺乏對中小學生教書育人的耐心，就算是清華北大的博士，最后帶給學生的，或許也只有傷害。

我們都知道，每個小孩子在家庭的成長過程中，父親和母親同等重要，缺一不可。在中小學校教育里，男教師的作用和女教師也是同樣重要，如果男性教師比例在逐年下降，女性教師比例不斷攀升，勢必會造成一定的失衡。而男女教師在處事和處世態度、面臨事情的反應以及對待人際關系上的細微不同等，都會潛移默化地表現在工作中，勢必也會影響到學生的成長。這種影響短時間內可能不會顯現，但對于每個中小學生十來年的求學成長過程來說，長時間的潛移默化，這種影響可能就會慢慢被放大。因為我們知道，教師的作用不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人。

對于當下中小學校里男性教師比例逐年下降的現象，你們覺得有哪些原因？以及可能會帶來哪些影響？歡迎在評論區發表你們的觀點和看法。

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