教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西！
教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西
幸福教育為幸福人生奠基！從萬小出發，一路聽聽音樂，走走拍拍，跟著導航，不知不覺就來到了康定路770號，上海戲劇學院附屬高級中學的門口了！抬頭，眼前猛地一亮，原來校牌是余秋雨題詞的，二十年前的《文化苦旅》差不多家喻戶曉了，去年還看到余老被評選為當代學生最喜歡的作家。上戲附中，果然不一樣！
走進學校，左手邊就看見文化名人進校園，學校的精粹課程就是讓學生與文化名人面對面的交流互動，讓學生充分了解文化名人的成長歷程，感受他們的人格魅力、人文精神，促使學生提升藝術素養，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養學生德藝周厚的品質，落實幸福教育為幸福人生奠基的理念。是啊，幸福人生，人人向往！
一路往里走，進了培進樓，走過藝術家的搖籃的大廳，上了樓梯。樓梯兩側張張笑臉，一路欣賞著。帶著對藝術的虔誠向往，在這樣一所藝術的學校聽報告，很是期待！今天的主講人是上海特級教師，督導處副主任，曾任晉元中學校長，演講的題目叫教學設計和資源開發。整場報告，真的就像最后上戲附中肖瑛校長總結的那樣帥、功力深，是當代的教育界宗師！
周老師從沙宣大師開始說起，講了沙宣大師的成功，也拋給了我們很多新的觀念。“要有跨界的思維！”“標新立異且經典！”告訴我們維達沙宣之所以成功是因為他在設計一款新發型時，會從建筑學和幾何學中尋求美感，盡可能只用一把剪刀打理出利落的層次和順暢的曲線。周飛老師強調了人生需要設計，而決定你的是你努力的方向！他說，你要學會把講課包裝好，要有設計的意識！
他通過談美劇比美元更可怕，美劇根據觀眾的需要，隨時更改劇情增減人物的創作模式，用事實告訴我們什么才是最重要的！周老師說，美劇的教學啟示，才是今天講座的真正題目，也讓我們意識到了創意與教材的再加工是我們當前最需要關注的！
的確，這是一個高科技時代，是一個創新的新時代，各行各業都在鼓勵且號召創新！每天的朝九晚五的工作模式，其實是很容易按部就班的，如溫水里的青蛙。語文學科教學是學生學好母語的學科，是弘揚中華文化的重要學科，承擔著學生語言交流、生活思考與人文關懷的責任。
語文教學又是培養人的，應該為人服務，就像盧梭的名言：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西！老師在教學中就應該思考如何讓學生喜歡上你的課堂，喜歡上你的語文課。
而他說，美國庫柏實驗表明“小學作業與成績不相關”，教師的教學過程更應注重的是學生學習興趣的提升，學習能力的提高與終身學習的興趣。他從胡適和陳獨秀的新文化運動談起，從兩個導游截然不同的呼應，讓我們記住教學上要創新，教學要會挖掘德育的因素，與學生要多多進行情感交流，以學生為本！
周飛老師更是強調了作為一名教師，你的成功是建立在學生成功的基礎之上的。只有他們成功了，你才能成功！你也只有幫助他們成功了，你才會成功！教學的過程中，要不斷地關注，不斷反思，注重反饋！如果有評比課展示課，更應反復試講，選擇最佳的組合，擺進自我，做自己最擅長的。這場報告，我想，我更是記住了周飛老師說的：一節課讓學生大笑三次！好的設計：1.有沖擊力、吸引力的導入。2.行云流水，高潮迭起的過程。3.升華提煉，意味悠長的結尾。
一堂課要上好，其實挺不容易的！真心佩服那些讓人印象深刻且耳目一新的課！未來，希望自己的語文課堂能不停留于完成任務式的只教知識技能，也不是自我表演的只注重過程與方法，而是真正地熱愛這份職業，教師與學生的交流可以是人文交流，甚至是將好的價值觀影響學生，對學生有正能量的價值觀有引導，與學生在學習及生活有情感態度價值觀上共鳴！
2019.2.19
作者：王鳳鳴，筆名郁菲，語文教師，喜歡孩子，愛朗讀寫詩歌，喜歡看書聽音樂，相信音樂有改變人生的力量！跟著榜樣，樂活！作品《讓世界充滿愛》獲2020年全國創新教育成果一等獎，論文《從我有不同意見想起》一文獲2002愛滿天下杯全國教育論文二等獎，入《教育是共和國的保障》論文集。
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