教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西!
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教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西
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幸福教育為幸福人生奠基!從萬小出發,一路聽聽音樂,走走拍拍,跟著導航,不知不覺就來到了康定路770號,上海戲劇學院附屬高級中學的門口了!抬頭,眼前猛地一亮,原來校牌是余秋雨題詞的,二十年前的《文化苦旅》差不多家喻戶曉了,去年還看到余老被評選為當代學生最喜歡的作家。上戲附中,果然不一樣!
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走進學校,左手邊就看見文化名人進校園,學校的精粹課程就是讓學生與文化名人面對面的交流互動,讓學生充分了解文化名人的成長歷程,感受他們的人格魅力、人文精神,促使學生提升藝術素養,幫助學生樹立正確的人生觀價值觀,培養學生德藝周厚的品質,落實幸福教育為幸福人生奠基的理念。是啊,幸福人生,人人向往!
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一路往里走,進了培進樓,走過藝術家的搖籃的大廳,上了樓梯。樓梯兩側張張笑臉,一路欣賞著。帶著對藝術的虔誠向往,在這樣一所藝術的學校聽報告,很是期待!今天的主講人是上海特級教師,督導處副主任,曾任晉元中學校長,演講的題目叫教學設計和資源開發。整場報告,真的就像最后上戲附中肖瑛校長總結的那樣帥、功力深,是當代的教育界宗師!
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周老師從沙宣大師開始說起,講了沙宣大師的成功,也拋給了我們很多新的觀念。“要有跨界的思維!”“標新立異且經典!”告訴我們維達沙宣之所以成功是因為他在設計一款新發型時,會從建筑學和幾何學中尋求美感,盡可能只用一把剪刀打理出利落的層次和順暢的曲線。周飛老師強調了人生需要設計,而決定你的是你努力的方向!他說,你要學會把講課包裝好,要有設計的意識!
他通過談美劇比美元更可怕,美劇根據觀眾的需要,隨時更改劇情增減人物的創作模式,用事實告訴我們什么才是最重要的!周老師說,美劇的教學啟示,才是今天講座的真正題目,也讓我們意識到了創意與教材的再加工是我們當前最需要關注的!
的確,這是一個高科技時代,是一個創新的新時代,各行各業都在鼓勵且號召創新!每天的朝九晚五的工作模式,其實是很容易按部就班的,如溫水里的青蛙。語文學科教學是學生學好母語的學科,是弘揚中華文化的重要學科,承擔著學生語言交流、生活思考與人文關懷的責任。
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語文教學又是培養人的,應該為人服務,就像盧梭的名言:教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西!老師在教學中就應該思考如何讓學生喜歡上你的課堂,喜歡上你的語文課。
而他說,美國庫柏實驗表明“小學作業與成績不相關”,教師的教學過程更應注重的是學生學習興趣的提升,學習能力的提高與終身學習的興趣。他從胡適和陳獨秀的新文化運動談起,從兩個導游截然不同的呼應,讓我們記住教學上要創新,教學要會挖掘德育的因素,與學生要多多進行情感交流,以學生為本!
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周飛老師更是強調了作為一名教師,你的成功是建立在學生成功的基礎之上的。只有他們成功了,你才能成功!你也只有幫助他們成功了,你才會成功!教學的過程中,要不斷地關注,不斷反思,注重反饋!如果有評比課展示課,更應反復試講,選擇最佳的組合,擺進自我,做自己最擅長的。這場報告,我想,我更是記住了周飛老師說的:一節課讓學生大笑三次!好的設計:1.有沖擊力、吸引力的導入。2.行云流水,高潮迭起的過程。3.升華提煉,意味悠長的結尾。
一堂課要上好,其實挺不容易的!真心佩服那些讓人印象深刻且耳目一新的課!未來,希望自己的語文課堂能不停留于完成任務式的只教知識技能,也不是自我表演的只注重過程與方法,而是真正地熱愛這份職業,教師與學生的交流可以是人文交流,甚至是將好的價值觀影響學生,對學生有正能量的價值觀有引導,與學生在學習及生活有情感態度價值觀上共鳴!
2019.2.19
作者:王鳳鳴,筆名郁菲,語文教師,喜歡孩子,愛朗讀寫詩歌,喜歡看書聽音樂,相信音樂有改變人生的力量!跟著榜樣,樂活!作品《讓世界充滿愛》獲2020年全國創新教育成果一等獎,論文《從我有不同意見想起》一文獲2002愛滿天下杯全國教育論文二等獎,入《教育是共和國的保障》論文集。
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