郭化若對毛主席說，學員很喜歡主席的哲學課，主席：其實我折本了

延安時期，中國共產黨為培養黨政軍各級領導干部和來自全國各地的熱血青年，先后創辦了抗日軍政大學、陜北公學和馬列學院。

幾所大學成立后，除了邀請專家學者任教或講課外，在延安的中共領導干部也常在受邀之列。毛主席、周總理、朱老總等人都多次去給學員講課。

眾所周知，毛主席講話幽默，能把深奧的道理用最淺顯的話講明白，讓人一聽就懂。所以大家都喜歡聽主席講課。

起初，許多人認為毛主席博覽群書，知識淵博，給學員講課，可隨手拈來，根本用不著做什么準備。后來大家才知道，事實并非如此。

毛主席每一次講課，都會根據所講授內容認真做準備。他會深入思考講授的課題，有時還要調查研究，和身邊人進行討論，然后寫出講課提綱。

為準備講稿，做好備課，主席常常抽出幾天幾夜甚至更多時間，仔細推敲講稿內容，力爭做到每一句話都能讓學生聽懂。他常說，共產黨人最講究“認真”二字。在主席身上，認真的精神得到充分體現。

1937年秋，主席根據幾所學校的授課要求，集中一段時間給學員們講授了哲學專題，反響極為熱烈。

時任慶陽紅軍軍事學校老師的郭化若回到延安后，聽說主席的哲學課生動、有趣，非常受學生歡迎。在一次見主席時，就向他反映了這個情況，并為自己沒有機會聽主席講課表示遺憾。

主席聽了，幽默地對他說：“其實我折本了。”

郭化若沒明白主席的意思。主席看了出來，笑著解釋道：

“我花了四天三夜時間，才準備好講課提綱，講矛盾統一法則，哪知半天就講完了，你說是不是折本了？”

郭化若這才恍然大悟，和主席一起哈哈大笑起來。

延安時期，毛主席特別重視抗大，曾親自擔任教育委員會主席，為抗大制定了“堅定正確的政治方向，艱苦相互的工作作風、靈活機動的戰略戰術”的教育方針和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校訓。

1937年4月到8月，主席為了給抗大學員講授馬克思主義哲學，專門撰寫了講授提綱《辯證法唯物論》，這個提綱后來成為《實踐論》和《矛盾論》的主要內容。

1965年1月，主席在與斯諾談話中提到《矛盾論》時回憶說：

“這是我寫的講義的一部分，花了幾個星期，搜集了些材料，主要是總結中國革命的經驗，每天晚上寫，白天睡覺。講課只講了兩個鐘頭。我講課的時候，不準他們看書，也不準他們做筆記，我把講義的大意講了一下。”

由此看來，主席不僅知識淵博，也懂得教學方法。他知道老師講課時，學生看書或做筆記，肯定會影響講課效果，所以只讓學生認真聽，聽完以后才去看書或記筆記。

不過主席也會根據講課內容改變講課方法。

比如主席曾回憶說：

“我過去在抗大講課的時候，就是把講稿發給學員，我只講30分鐘，讓學員自己去研究，然后提出問題，教員解答。”

這種方法屬于“啟發式”教學，讓學員先看講稿，思考知識點，再來回答主席提出的問題。這樣就能讓學員加深所學知識的印象，更加牢固地理解和掌握講課內容。

很多當年聽過主席講課的學員反映說：“聽毛主席講課是一種精神享受。”“毛主席的話，講到我們心窩里去了。”

當時抗大學員來源復雜，文化層次不一，思想基礎、覺悟程度、文化水平參差不齊。但聽了主席的哲學課后，“工人、農民、兵士、老太婆們聽了他的講話不以為深；大學教授，文人，學士聽了不以為淺”。可謂通俗易懂、雅俗共賞。