2024年教育，除了7條主要工作，更需要重視3個(gè)認(rèn)識(shí)

2024年全國(guó)教育工作會(huì)議

2024.1.11

要跳出教育看教育，從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要角度看教育的主攻方向，才能不迷失于微觀教育的小圈子自美。

2024年教育的主要工作是什么？昨天召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)給出了7條明確答案：

一要著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。二要強(qiáng)化高等教育龍頭作用。三要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。四要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。五要不斷開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道。六要堅(jiān)定推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。七要以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)于落實(shí)2024年教育工作，會(huì)議上給出了詳細(xì)的部署。但是，最后要落實(shí)好，要做好這些工作，可能更需要廣大教育工作者，尤其是教育的管理者跳出教育看教育，要有系統(tǒng)思維，從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略需要出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟到當(dāng)下國(guó)家對(duì)教育的定位與需要，自覺(jué)對(duì)標(biāo)，找到核心與重點(diǎn)。

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話中對(duì)此著重強(qiáng)調(diào)：必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。

也就是說(shuō)，我們不能在教育圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，必須跳出教育看教育，站位國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略看教育的主要任務(wù)與發(fā)展方向。黨的二十大報(bào)告其實(shí)早就講得很清楚了，即教育、科技、人才是全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性支撐。高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的首要任務(wù)，而高水平科技自立自強(qiáng)是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？教育科技人才三位一體。這也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心目標(biāo)與任務(wù)。

有了這樣的戰(zhàn)略認(rèn)知，我們才能深刻認(rèn)知教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主攻方向，戰(zhàn)略布局，而不是迷失于細(xì)枝末節(jié)，才能抓住重點(diǎn)。

正因此，相關(guān)報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。

也就是說(shuō)，第一，還是為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題，我們是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的；第二，要明白教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略支撐屬性，但這種屬性與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是和科技人才一體推進(jìn)中才能實(shí)現(xiàn)的。第三，重視民生屬性，但更強(qiáng)調(diào)的是從整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“大民生”上看教育。

在最后，報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，“要準(zhǔn)確把握教育與中國(guó)的關(guān)系，在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，明確方向”。

坦率地講，我們的教育實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)陷于微觀的教育理想中不能自拔，忘記中國(guó)的國(guó)情文化，忘記中國(guó)教育的特殊屬性。教育是促進(jìn)每一個(gè)人的全面健康發(fā)展，但我們同時(shí)不能忘記國(guó)家的戰(zhàn)略需要，尤其是教育的決策者、管理者，大方向要清楚，必須基于國(guó)家的戰(zhàn)略需要和方向，平衡好個(gè)人與國(guó)家，教育自身規(guī)律與國(guó)家需要之間的關(guān)系。

圖片來(lái)源：微言教育，攝影 | 張勁松