酷暑是對學生的鍛煉？那把校長室的空調(diào)拆了吧

撰文丨青柳

9月3日是長沙小學秋季開學第二天，據(jù)媒體報道，長沙市雨花區(qū)某小學西門，降溫用的冰塊從貨車上一一搬出，隨后送往教室。

原因是這兩天當?shù)匾琅f是酷暑，最高氣溫達到39℃。由于學校每間教室僅有4臺風扇，未安裝空調(diào)，家委會想出“冰塊降溫”的方式解暑。

據(jù)長沙某冰塊供應商透露，冰塊預訂已遠超預期，供不應求，“電話都被家長打爆了”。值得注意的是，電話是家長打爆的，不是學校。

與此同時，2020年當?shù)亟逃值囊粍t關于“公辦小學該不該裝空調(diào)”的回復也被人翻出。

回復是這么說的：

國家現(xiàn)行規(guī)范未明確要求中小學教室安裝空調(diào)。我們認為：中、小學階段是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和適應能力的黃金時期，嚴寒酷暑也是對中小學生的一種鍛煉；中小學生好動，課后喜歡室外活動，頻繁出入教室，空調(diào)也達不到制冷的效果；同時，學生長時間在空調(diào)環(huán)境中，也不利于身體健康，并且各個學生體質對空調(diào)的適應性也不一致。另外，我市目前財力還難以保障在中小學校全面安裝空調(diào)。

每一句都很“到位”，不忍心刪掉一句。

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按這個邏輯，校長室的空調(diào)是不是也可以拆掉？

作為教書育人的中堅力量，嚴寒酷暑對校長也是一種鍛煉；校長頻繁出入校長室、視察校園，空調(diào)達不到制冷的效果；校長長時間在空調(diào)環(huán)境中，不利于身體健康；另外財力比較困難，應當優(yōu)先保障教室先裝空調(diào)。

這是不是也合情合理？

這樣的回復之所以過了幾年又被翻了出來，是因為學生苦于沒空調(diào)久矣，而且這種回復實在是太反常識了：這不是“沒苦硬吃”嗎？

這樣的回復還不少。

2021年網(wǎng)友建議小學教室安裝空調(diào)，合肥市教育局也回復，“因最冷最熱季節(jié)均放假，學生基本生活磨煉是必要的，不能把學生當作溫房的花朵去過度呵護”。

高溫的危害就不用多說了，中央氣象臺都會發(fā)預警，提醒人們注意酷暑，尤其是青少年，本身就是易中暑人群，難道高溫預警是提醒人們出來鍛煉的？

更何況在全球變暖的大背景下，氣象條件早已今非昔比。

根據(jù)《中國氣候變化藍皮書（2024）》，2023年，全球地表平均溫度較工業(yè)化前水平（1850年至1900 年平均值）高出1.42℃，最近10年（2014年至2023年），全球地表平均溫度較工業(yè)化前水平高約1.2℃。

這么熱的天，一些小學生直說“太熱頭暈、想吐”，這完全已經(jīng)是中暑前兆。就在這兩天，山東省菏澤市單縣職業(yè)中等專業(yè)學校一名女學生在軍訓期間疑似中暑，后搶救無效死亡。中暑是會出人命的，學校知不知道？

相比之下，今年重慶、四川一些地方宣布推遲開學，這才有點對學生負責的樣子。學校就是學校，就別當成煉丹爐，拿來鍛煉學生了。

02

回復里“另外”那句，恐怕才是問題的真相，很多地方財政裝不起空調(diào)。

當然，這種“裝不起”，也得看怎么看。畢竟空調(diào)不是什么大工程，一臺空調(diào)數(shù)千元，這個成本測算并不難。

從一些地方給出的數(shù)據(jù)也能看出個大概。比如海南宣布，截至2023年底，政府已累計投資4.66億元，為全省公辦中小學的12832間教室（功能室）安裝了空調(diào)，公辦中小學覆蓋率達65%左右，惠及學生30余萬人，并計劃在2024年海南將基本實現(xiàn)全省公辦中小學教室空調(diào)配置全覆蓋。

再比如廣東佛山的高明區(qū)，前不久宣布實現(xiàn)課室空調(diào)全覆蓋，總投入1377.44萬元，覆蓋20424名在校生。

這些錢，對財政來說是不是一個巨大的負擔，只能說仁者見仁智者見智吧。但都說孩子怎么怎么重要，那么在財政經(jīng)費的分配和使用時，是不是應該體現(xiàn)出這點呢？

當然，客觀來看學校裝空調(diào)肯定還會面臨一些難點。比如不僅裝空調(diào)要花錢，用空調(diào)也要花錢，這個錢誰來掏往往會面臨一連串的扯皮，這也影響了學校裝空調(diào)的意愿。

比如廣西前不久就通報26所學校6434臺空調(diào)裝而不用的問題，部分原因就是因為中間夾了一個租賃公司，學生家長圍繞租賃費用等產(chǎn)生了爭議。

而在此之前，近些年高校宿舍裝空調(diào)也在快速鋪開，但圍繞空調(diào)使用費也幾乎年年上熱搜。關于空調(diào)使用費該不該收、該收多少，到現(xiàn)在仍爭論不休。

但無論如何，眼下人們至少應該形成一個共識：高溫嚴寒不是什么鍛煉，這是不合適人類生存的極端自然條件，空調(diào)就該全面普及，就該給學生創(chuàng)造一個適宜學習的條件。

在這個前提下，人們再去討論關于空調(diào)建設的難點細節(jié)怎么辦。比如財政經(jīng)費如何保障，如何吸引社會資本，空調(diào)使用費如何分擔云云。

這應該成為討論空調(diào)議題的起點，而不是再退回去，退到前現(xiàn)代去，去說什么“不要空調(diào)也是鍛煉”。空調(diào)發(fā)明已經(jīng)100多年了，認知還是跟上時代好一點，人沒必要活得這么返祖吧？

如今，氣溫正在以肉眼可見的速度增高。歐盟氣候監(jiān)測機構哥白尼氣候變化服務局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2024年7月是有數(shù)據(jù)記錄以來全球第二熱的月份，地球經(jīng)歷了該機構有數(shù)據(jù)記錄中最熱的兩天，2024年成為有記錄以來最熱年份的可能性越來越大。

天這么熱，還不知道明年怎么樣，趕緊裝空調(diào)吧。說好的“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，是不是該說到做到？