山東
兒童的思維處于不斷發展的狀態，對于不同階段的孩子，會有不同的繪畫特征，通過繪畫，我們可以記錄孩子的思維發展過程和成長狀態。
為了幫助家長更好理解孩子的畫，看出他們思維能力，我們可以從以下幾個方向觀察孩子們的作品：
整體畫面分析
從孩子的畫面整體看，各事物大小是否適當，位置是否合理、線條是否清晰？事物大小、位置分布越合理，結構越完整、線條流暢清晰的繪畫作品，往往說明孩子的思維能力越好。
畫面內容分析
從畫面的內容上來看，物體間的相對位置關系、畫面的遠近、深度感及畫面內容的邏輯關系都與孩子的思維能力息息相關。畫面中的物體如果能以某種邏輯關系或者是孩子的偏好來布局排列，形成有邏輯性的遠近、深度感，那么這也表明了孩子的邏輯思維能力是不錯的。
畫面色彩分析
從色彩上來看，色彩運用越豐富，搭配的層次感強，則孩子的創造力越豐富；但過多顏色也顯現出孩子專注力不夠等特征。畫面中的顏色以8種左右較為適宜。
每一個孩子都有繪畫的天賦，只不過他們的閃光點不一樣，有的孩子色彩感覺好，有的孩子線條準確精巧，有的孩子思維活躍，有的孩子心有博愛，有的孩子感性，有的孩子理性邏輯，有的孩子穩重安逸，有的孩子宣泄張揚，這些都是天賦······這些都是藝術創作所需要的才能！
真正的想要孩子感受藝術的魅力，享受藝術的愉悅，從多方面啟發與挖掘孩子的天賦與能力，就需要讓孩子接受專業的指導。
我們用藝術啟迪智慧，培養孩子美好的人格，讓孩子快樂健康地茁壯成長。
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