小學老師：不重視三年級現象，孩子成績下滑快，再想追上就難了！

　　你聽說過“三年級現象”嗎？

　　很多一二年級時成績不錯的孩子，到了三年級都會出現學習吃力，成績大幅下滑的現象。

　　究其原因，主要是因為從三年級開始，課程難度會有較大幅度的提升，不再像一二年級，只靠超前學習和死記硬背就能輕松應付。

　　如果孩子在一二年級沒有養成良好的學習習慣和科學的學習方法，到了三年級一定要趕緊轉變，不然孩子會越學越吃力，甚至從此掉入差生的行列。

　　作為家長，孩子到了三年級，我們該如何輔導他的作業和學習呢？

　　小樣媽曾就這個問題咨詢過好幾位資深的小學老師，現在把他們的回答總結為3點。

　　只要能做好這3點，孩子就能邁過三年級的坎，穩扎穩打地取得進步。一定要認真看到最后哦。

　　三年級開始，隨著作業量的大幅增加，很多孩子寫作業拖拉的問題慢慢暴露出來。

　　對此，咱們家長一定要引起重視，不盡早幫孩子糾正，往后熬夜寫作業的情況只會越來越嚴重。

　　具體怎樣糾正呢？

　　建議家長給孩子準備一個計時器，每天放學后，先對照作業本，陪孩子規劃好每項作業的完成時間。

　　比如語文有抄寫和作業本兩項，抄寫需要20分鐘，從5:00寫到5:20；作業本需要30分鐘，從5:25寫到5:55。

　　用同樣的方法標明所有作業的預計完成時間。

　　接著給孩子5分鐘清空桌面、喝水、上廁所。

　　5點一到，設定20分鐘的倒計時，立刻開始做抄寫的作業。

　　計時器響后，合上作業本，完成了就在預估的時間后面打勾，沒完成就打叉。

　　接著休息5分鐘，繼續下一項作業。

　　要注意的是，計時結束后，該項作業沒完成也得停下來，不能耽誤下一項作業。

　　并且計時期間，孩子不能離開位置，就像考試一樣。

　　想要喝水、上廁所，只能利用兩項作業之間的5分鐘休息時間解決。

　　整個過程中，家長只負責提醒和監督，不要批評、打斷孩子，也不可以回答問題。

　　等到整個流程結束后，孩子可以統一提問不會做的題，或者重新規劃時間，完成前面沒寫完的作業。

　　這樣既能讓孩子有緊迫感，又能幫助他學習規劃和管理時間，慢慢改掉寫作業拖拉的壞習慣。

　　預習是學習中非常重要的一環，不僅能提高第二天的聽課效率，避免孩子上課走神，還能讓孩子學會自主學習。

　　如果孩子三年級了，還沒養成課前預習的習慣，或者不知道該怎么預習，他就已經落后尖子生一大截了。

　　我們一定要告訴孩子，預習是講究方法的，不是快速地把課本看一遍，就算預習過了。

　　預習的目的應該是找出課程的重點和難點，作為第二天聽課的重點。否則孩子很難做到45分鐘都不走神。

　　具體要如何預習呢？我們分科目來看。

　　語文：

　　1、熟讀全文，標好自然段，把字、詞這些基礎內容搞定。

　　2、通過查閱工具書、參考書，理解文章的大意和寫作背景。

　　3、把課后題看一遍，不會的畫個圈，第二天上課時重點聽課、做筆記。

　　數學：

　　1、把課本通讀一遍，并把公式、定理整理出來。

　　2、重點看例題，嘗試做課后題，不會的畫個圈，第二天上課認真聽，聽不懂的下課一定要找老師問清楚。

　　英語：

　　1、單詞、詞組之類的基礎部分要提前背誦、記憶。

　　2、課文有不理解的地方圈畫出來，上課認真聽。

　　很多努力型的孩子，年級越高，學得越吃力，成績也越不理想。

　　原因就是他們學習時不懂得抓重點、難點，總是想靠增加學習時間和做題量來提高成績。

　　這在低年級時還行得通，到了高年級還這么干，就只會累垮自己。

　　我們要告訴孩子，同樣的一頁課本中，有的知識是重點、難點，在考試中占比很大，有的則根本不會考，不值得他花費太多時間。

　　此外，課程中的難點、易錯點也是非常重要的。

　　我們要給孩子準備好各門學科的錯題本，讓他養成定期整理錯題的習慣。

　　考試前不要盲目刷題，重點復習各科的錯題本，就是最省力、最高效的復習方法，能幫助他輕松取得好成績。

　　以上3點就是輔導三年級孩子學習和作業的重點，能把它們做好，孩子的成績一定不會差。