“房間整潔”與“房間凌亂”的孩子，20年后，過的是不同的人生

教育家蒙臺梭利說：

“孩子的房間不僅是休息的地方，更是他們個(gè)性和習(xí)慣養(yǎng)成的空間。”

的確如此，從孩子的房間，就能看出孩子的個(gè)性。房間整潔的孩子，性格有條理，有規(guī)劃，這種性格也會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上，自律性強(qiáng)。

房間凌亂的孩子，性格往往比較馬虎，不夠細(xì)致，可能會(huì)不拘小節(jié)，有創(chuàng)造性，但往往會(huì)喪失一些機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有所準(zhǔn)備的人。

不同的房間帶給人的情緒不同

我們都有這種感覺，一進(jìn)門，房屋整潔，擺放有序，給人神清氣爽的感覺。相反，如果房屋凌亂，看上去亂糟糟的，心情也變得說不出的一種焦慮，精神緊張，不想再看一眼。

不同的房間孩子學(xué)習(xí)情況不同

房間整潔的同學(xué)，自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)資料擺放整齊，常用品擺在重要位置，要用時(shí)隨手就能找到，而不是手忙腳亂，到處亂找，耽誤時(shí)間。

房間整潔的同學(xué)，往往書包也收拾得很有條理，課桌也很干凈利索，孩子學(xué)習(xí)成績一般都不會(huì)太差。這樣的孩子心里有數(shù)，知道輕重緩急，會(huì)優(yōu)先處理重要緊急的事情，學(xué)習(xí)做事效率高。

而那些房間凌亂的同學(xué)，往往書包里也是一團(tuán)糟，上學(xué)經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用品，比如書本和作業(yè)，對學(xué)習(xí)不上心，自然學(xué)習(xí)成績很難優(yōu)秀。

當(dāng)然，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，房間學(xué)習(xí)桌的用品也可能會(huì)凌亂起來，每個(gè)月清理一次，把一些不用的學(xué)習(xí)資料收集起來，放在一邊，重要的學(xué)習(xí)用品放在書架上，提醒自己每天學(xué)習(xí)。

我家孩子的書桌上一般就是每天必學(xué)的學(xué)習(xí)資料放在書架一列，比如每科輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)字帖、還有一些重點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料，比如英語、數(shù)學(xué)，放在觸手可及的地方，提醒自己要每天學(xué)習(xí)。

寫作業(yè)的書桌，桌面上不要有雜物，桌面鋪開，有足夠大的空間，書桌右手邊草稿紙，便于計(jì)算，檢查。

給孩子一個(gè)干凈整潔的房間和書桌，心情明媚，不焦慮，看到這些學(xué)習(xí)資料就有底氣，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是自己提高進(jìn)步的保障，成績自然優(yōu)秀。

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