被學(xué)校“找事兒”的學(xué)生，回來做了愛“找事兒”的校長 | 深度人物

記者/佟曉宇

編輯/宋建華

回校當(dāng)老師的牛杰（左）和高中時(shí)期的牛杰（右）| 受訪者供圖

那段牛杰唱著rap吐槽學(xué)校要求剃平頭的視頻，每隔一段時(shí)間，就會(huì)被重新翻出來，在網(wǎng)絡(luò)上再火一遍。最近一次，網(wǎng)友們的調(diào)侃是“這哥們兒居然回去當(dāng)校長了！”

視頻走紅的背后，是關(guān)于學(xué)校規(guī)則與自由邊界的討論。21年后，牛杰不想再用戲謔化的方式消化掉這重思考。

牛杰回到母校華中師范大學(xué)作分享報(bào)告| 受訪者供圖

“屠龍少年”

因?yàn)閷W(xué)校對(duì)儀容儀表的嚴(yán)格規(guī)定，進(jìn)入高中的第一天，牛杰在校門口找了一家理發(fā)店，將本就不長的頭發(fā)剪得更短，留下一頭利落板寸。

第二年，趕上學(xué)校百年校慶，愛說相聲的牛杰和同學(xué)上臺(tái)表演。他在表演里插入了一段吐槽rap：“本來初中以前，我還非常單純，根本不知頭發(fā)長短有正確錯(cuò)誤之分。來到一中第一天，我就犯了錯(cuò)誤……頭發(fā)太長必須馬上剃掉……”

這一幕發(fā)生在21年前。

舞臺(tái)上，牛杰穿著淺藍(lán)色的西裝演出服，身材瘦削，手腳搭上節(jié)奏擺動(dòng)著，繼續(xù)唱，“我找我找，我找我找，我經(jīng)過了多次的拐彎抹角，終于發(fā)現(xiàn)有家發(fā)廊不大不小，我一進(jìn)去理發(fā)師立馬把我摁倒，張口就問洗染燙，還是多抹點(diǎn)發(fā)膠，我說不好意思小姐你給我來一平頭……她說像你這樣的帥哥，剃它實(shí)在顯老”。

臺(tái)下的掌聲和喊叫聲匯在一起。

四年前的一天，牛杰突發(fā)奇想，把這段rap發(fā)到了自己的短視頻賬號(hào)上。發(fā)之前他問妻子，“看，這是我小時(shí)候，我發(fā)我號(hào)上行不行”，妻子回說，“誰看你這玩意兒”。牛杰覺得好玩，沒準(zhǔn)兒有人會(huì)喜歡，只是他沒想到，視頻和視頻里的他都火了。那一段rap陸續(xù)被多個(gè)官方媒體賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，他的短視頻賬號(hào)也在短時(shí)間里漲了近五十萬粉絲。幾乎每隔一段時(shí)間，這個(gè)視頻就又會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上刷屏。

這么多年過去，跟舞臺(tái)上那個(gè)穿藍(lán)色演出服的少年相比，現(xiàn)在的牛杰體型變化不大。他仍舊瘦削，體重幾乎沒長。帶著邊框眼鏡的他，如果換上校服，也能隱沒在學(xué)生堆兒里。不同的是，曾經(jīng)用rap吐槽學(xué)校要求剃平頭的少年，如今已是母校呼和浩特一中的一名高中語文教師，并擔(dān)任分管國際部和宣傳、招生等工作的副校長。

想聯(lián)系上牛杰不難，甚至稱得上容易。你可以給呼和浩特一中（下稱呼市一中）任何社交平臺(tái)上的官方賬號(hào)留言，很快就能拿到牛杰校長的微信。牛杰說，他從不想在這些方面設(shè)置障礙，“我們希望學(xué)校是開放的，大家都知道現(xiàn)在早就不是閉門造車的時(shí)代了。”

牛杰是首屆公費(fèi)師范生，從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，網(wǎng)友眼中的“叛逆少年”又鬼使神差地回到了一中。

回到母校后，牛杰和很多曾經(jīng)的老師成了同事。他高中時(shí)是地理課代表。楊立宇是他的地理老師，現(xiàn)在她是學(xué)校初中部的副校長，也仍在教地理。楊立宇說牛杰現(xiàn)在的樣子跟高中時(shí)沒什么大變化，仍舊是留著平頭，戴著眼鏡，眼神“很專注、很抓人”。楊立宇當(dāng)時(shí)就是被這樣的眼神打動(dòng)，覺得這個(gè)孩子單純卻有靈氣，也愛發(fā)問，于是讓他做了課代表。

楊立宇記得牛杰被要求剃平頭這事。就像rap里唱的那樣，那時(shí)剛進(jìn)入高一的牛杰15歲，被學(xué)生處的老師要求把頭發(fā)再剪短點(diǎn)，他心里較著勁，但還是出門剪了。那時(shí)學(xué)校對(duì)男生發(fā)型要求嚴(yán)格，男生頭發(fā)的長度不能超過手掌的厚度。這些都成為后來牛杰那段rap的素材來源。

當(dāng)年被學(xué)校要求剪頭發(fā)的不只是牛杰，楊立宇是牛杰隔壁班的班主任，班上也有個(gè)男生按要求剪了頭發(fā)，“他們沒有對(duì)抗，但是都有自己的表達(dá)方式，像牛杰就用演節(jié)目的這種方式把自己的想法呈現(xiàn)了出來。”

牛杰說自己從不叛逆，也沒有過叛逆期。唯一的一次叛逆是小學(xué)時(shí)因?yàn)榉稿e(cuò)在班級(jí)門口被罰站，他拒絕，回了家，不過后來又被媽媽送回學(xué)校。“死磕”從不是他的解決之道。“有人可能認(rèn)為就要在這一刻去對(duì)抗，但我的想法是與其直接正面對(duì)抗，不如通過努力，迂回去嘗試改變。”那段rap的后半段，牛杰唱到，“學(xué)校不這樣管理，那一定馬上亂套。”

知道牛杰回到母校成了副校長，有人在牛杰的視頻下調(diào)侃，“成為了自己最討厭的人。”牛杰回道，“屠龍少年。”

2004年百年校慶時(shí)，牛杰和同學(xué)一起上臺(tái)表演

“沒事找事”的“牛有才”

“屠龍少年”回了母校，沒成為惡龍，卻開始了“沒事找事”。

給學(xué)校注冊(cè)公眾號(hào)，注冊(cè)短視頻賬號(hào)，這些都是他的點(diǎn)子。2013年的時(shí)候，趕上學(xué)校110周年校慶，總是活躍在各種活動(dòng)上的他被抽調(diào)到校慶籌備組，他又想了點(diǎn)子，把一中所有老師、學(xué)生的笑臉做成了一面笑臉墻。當(dāng)時(shí)學(xué)校的同事給他取了個(gè)外號(hào)——“牛有才”。后來這個(gè)外號(hào)就這么叫開了。

“牛有才”總在琢磨，怎么能讓學(xué)生覺得校園活動(dòng)有意思。“現(xiàn)在小孩接受的新鮮事物太多了，那種說教的常規(guī)方式是解決不了孩子的需求的。”

他總是嘗試最新鮮的東西，連電腦的系統(tǒng)都必須是最新的。

2024年畢業(yè)季，牛杰想給畢業(yè)生們安排了一次“喊樓”活動(dòng)。這是一種高考來臨前的釋放活動(dòng)，學(xué)生通過歌唱、吶喊和拋撒書本來宣告高中的結(jié)束，釋放面對(duì)考試的壓力。但出于安全和學(xué)生狀態(tài)考慮，在很多學(xué)校，這是一項(xiàng)被禁止的活動(dòng)。

牛杰問了一圈，從校領(lǐng)導(dǎo)到高三年級(jí)組老師，“大家都挺愿意做”。“但是光弄大家一起喊沒啥意思，咱們能不能弄得再豐富一些？”牛杰又開始給自己“找事”。老師們的想法一個(gè)個(gè)塞進(jìn)來：高一高二的學(xué)生給學(xué)長學(xué)姐唱歌，每人都發(fā)個(gè)熒光棒，再做些伴手禮，蛋糕也要準(zhǔn)備……

安全是首要考量。活動(dòng)場(chǎng)地旁是個(gè)五層的教學(xué)樓，走廊是開放式的，欄桿雖然很高，但也存在風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生太多，要小心擁擠踩踏。為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，牛杰決定只有一層、二層樓站學(xué)生，并且高一高二只有一部分學(xué)生參與，他和老師們討論決定，每一層都要有負(fù)責(zé)安全的年級(jí)組老師，必須固定好位置，保障學(xué)生安全。

畢業(yè)生有一千多人，這些安排和執(zhí)行起來并不容易，有時(shí)一直忙著跟老師們對(duì)細(xì)節(jié)的時(shí)候，牛杰心里會(huì)涌出一絲愧疚，好像自己出了這么一個(gè)主意，給大家都帶來不少額外的工作。“我經(jīng)常跟同事開玩笑，我是個(gè)沒事找事的人。”牛杰說。

那次“喊樓”給去年畢業(yè)的張琪留下了很深的印象。活動(dòng)事先保密，直到自習(xí)課結(jié)束，當(dāng)大家收拾好東西走出教室，去往青年廣場(chǎng)的路上就看到兩旁站滿了學(xué)弟學(xué)妹，舉著熒光棒，有人彈吉他，《海闊天空》的旋律一響，她就聽到大家一起唱了起來。

路兩旁四十幾輛車傾斜停著，形成一個(gè)V字形，車燈打開，一路都被照得明亮。“突然感覺時(shí)間過得好快啊，又很感動(dòng)，百感交集。”這是牛杰的點(diǎn)子，他說這寓意著老師為學(xué)生們照亮前行的路。

“沒事找事”不止這一次。

負(fù)責(zé)行政管理的他還在高三年級(jí)任教，去年年末，學(xué)習(xí)進(jìn)入沖刺階段，高三學(xué)生參加的活動(dòng)變得很少。那時(shí)學(xué)校新蓋好了一個(gè)能容納一千多人的報(bào)告廳。牛杰跟學(xué)生說，新報(bào)告廳可好了。但轉(zhuǎn)頭就感到心疼，“天天看著高一高二的搞活動(dòng)，他們只能做卷子。”

去年十二月的一個(gè)晚上，臨睡覺，牛杰躺那想，怎么策劃一個(gè)能讓高三參加的活動(dòng)，最好還能讓他們體驗(yàn)下學(xué)校最新的報(bào)告廳。靈光一閃，能不能給他們看一場(chǎng)正在熱映的電影？“他們正處最難熬的時(shí)候，真心覺得他們需要一次放松，一次激勵(lì)。”能和一千多位同學(xué)一起在自己的學(xué)校看一場(chǎng)正在上映的院線片，“這個(gè)機(jī)會(huì)應(yīng)該不多，夠酷。”

快十二點(diǎn)了，他卻越想越興奮。牛杰打開豆瓣看正在上映的電影，最后《雄獅少年2》成了不二選項(xiàng)。牛杰自己先去電影院看了一遍，第二天他咨詢了朋友，得知院線片能夠在學(xué)校放映的唯一可能就是找到片方。他立刻寫了一篇小作文，給電影在各個(gè)平臺(tái)的官方賬號(hào)都發(fā)了一遍。他在小作文里介紹自己是一位高中語文老師，希望高三學(xué)生能在正拼搏的時(shí)候，在學(xué)校里看到這部片子。

只是小作文石沉大海了。

有朋友潑冷水，后臺(tái)私信那么多，就算人家看到了，一個(gè)三線城市的高中能給一部電影帶來什么宣傳推廣價(jià)值呢？朋友說得不無道理，但是牛杰還是決定繼續(xù)試試，他又搜羅自己的朋友圈，看能不能通過從事影視行業(yè)的朋友聯(lián)系上片方。“我心想試試唄，萬一成了呢，就算不成也算是為高三的孩子努力過了，夢(mèng)想不就是這樣嗎，大概率是夢(mèng)，但是也許會(huì)實(shí)現(xiàn)。”

最終他通過大學(xué)時(shí)在話劇社結(jié)識(shí)的學(xué)長，拿到了電影出品方的聯(lián)系方式，“其實(shí)畢業(yè)這么多年從來沒有聯(lián)系過，但我還是想請(qǐng)他幫我一起試試這個(gè)不切實(shí)際的想法。”一周后的一個(gè)晚上，片方派了兩名工作人員帶著片源來放映。

剛結(jié)束周考的學(xué)生涌入報(bào)告廳。電影結(jié)束后，一個(gè)女生跑到他身邊說，謝謝你牛老師。但他不會(huì)告訴學(xué)生，他和其他老師如何協(xié)調(diào)一千多名學(xué)生的座位，為避免擁擠隱患，如何一遍遍排演快速地入場(chǎng)退場(chǎng)，如何一起畫了一版又一版座位分布圖，保證每一個(gè)學(xué)生都能看到中心大屏幕。

牛杰后來回憶，那晚報(bào)告廳巨大的音浪震得天花板嗡嗡作響，黑暗中他回頭看身后的學(xué)生們，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著電影，時(shí)而大笑，時(shí)而落淚。“可能我做學(xué)生時(shí)沒機(jī)會(huì)享受這些，我想讓現(xiàn)在的孩子享受到。”

2024年畢業(yè)季舉行的“喊樓”活動(dòng)| 受訪者供圖

自由生長

牛杰高三時(shí)沒享受過這樣的活動(dòng)，但他承認(rèn)自己享受了足夠的自由。小學(xué)時(shí)，牛杰喜歡聽相聲，他用家里的廣播聽，每天晚上六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)播經(jīng)典曲藝節(jié)目，“馬三立、侯寶林這些大師都是那時(shí)候聽的。”他把英語磁帶全轉(zhuǎn)錄成了這些經(jīng)典作品，錄下來反復(fù)聽。英語全洗沒了。

他也喜歡看書。那時(shí)父母總帶他去書店，他可以買任何自己想看的書。父母雖然只讀了初中，在廠里上班，對(duì)很多書也不懂，但會(huì)無條件支持牛杰。那時(shí)他看鄭淵潔的書，里面常有一些對(duì)教育方式的批判。牛杰很愛讀，讀完也會(huì)借給表弟讀，但很快表弟就不被允許看這些書了，“家長說他看這些影響不好，看了跟家長頂嘴作對(duì)，又把書退給我了。”

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，期末考試的前一天，父親領(lǐng)著牛杰去看電影，第二天就考試，看完電影回來晚上十點(diǎn)了。牛杰印象深刻，看的是《拯救大兵瑞恩》。中學(xué)時(shí)他迷戀搖滾樂，聽唐朝樂隊(duì)，后來聽二手玫瑰的歌。高三的假期，父親領(lǐng)著他去鄂爾多斯音樂節(jié)。那時(shí)他總是聽完徑直跑向后臺(tái)去要簽名和合影。

牛杰就是在這樣的世界里，自由生長起來。沒什么溝溝坎坎在他這里是過不去的，他總隨著那些溝坎的形狀變幻著自己的形狀。

高二的時(shí)候，牛杰還在班上搞了個(gè)反戀愛聯(lián)盟。自己設(shè)計(jì)了徽章，牛杰覺得，這時(shí)候不得好好學(xué)習(xí)，為啥搞對(duì)象？直到高二下半學(xué)期，他也有了喜歡的女同學(xué)。“就不反了。”

高中時(shí)牛杰的理想不是當(dāng)老師。他最初想當(dāng)心理醫(yī)生，覺得跟人聊天就能掙錢，這個(gè)職業(yè)特別。文科能選擇的有心理學(xué)專業(yè)的院校有限，最后牛杰在提前批報(bào)了一所學(xué)校的國防生，但提檔后又遭遇退檔，原因只有四個(gè)字——“身體偏瘦”，那時(shí)他54公斤的體重，比要求的體重差了兩公斤。

他第二志愿報(bào)了北京一所學(xué)校的新聞專業(yè)，但最終一個(gè)比他分?jǐn)?shù)低的同學(xué)被錄取了。就在牛杰稱之為“慌亂 ”的情況下，他成為了華中師范大學(xué)的預(yù)科學(xué)生。后來選擇中文系的他成為了這里的首屆公費(fèi)師范生。

在大學(xué)里，他一直在折騰。參加師范生技能大賽、文科生計(jì)算機(jī)大賽，和幾個(gè)舍友一塊開發(fā)一個(gè)文言文授課系統(tǒng)，最后得了三等獎(jiǎng)。他組建了相聲社團(tuán)，還參加話劇社。畢業(yè)時(shí)，他和同學(xué)原創(chuàng)了一場(chǎng)音樂劇，除了是演員，牛杰還承擔(dān)策劃運(yùn)營工作，在校園推廣，開啟了門票預(yù)售，做了簽名音樂CD和周邊。能夠容納三百人的劇場(chǎng)最終來了五六百人。

“認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，大學(xué)這幾年過得非常的充實(shí)。”他又補(bǔ)充，確實(shí)也沒耽誤學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)他作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表走上了演講臺(tái)。

2024年12月，呼和浩特一中組織全體高一年級(jí)學(xué)生外出進(jìn)行滑雪實(shí)踐活動(dòng) | 受訪者供圖

一個(gè)豐富的、多面的人

就像他沉迷話劇表演，牛杰一直覺得，當(dāng)老師某種程度上跟演員很像。要在講臺(tái)上“表演”，跟學(xué)生互動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生情緒。“所以我覺得在某種意義上，我一直在做我喜歡的、想做的事情。”

那段rap視頻仍處在隔一段時(shí)間熱一次的狀態(tài)中。牛杰說，有趣和戲謔背后，他還是希望大家關(guān)注教育以及教師這個(gè)群體。“讓大家看到，每個(gè)老師都是活生生的人，而不是刻板無情的，老師也要做一個(gè)豐富的、多面的人。”

過去的一次采訪中，牛杰曾說做老師將心比心很重要。每個(gè)老師都不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生，“你做學(xué)生的時(shí)候希望遇到一個(gè)什么樣的老師，你就要成為那個(gè)目標(biāo)”。牛杰正在朝這個(gè)目標(biāo)努力。上《紅樓夢(mèng)》的課時(shí)，他將原著、劇本和劇都帶到課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行跨媒介的比較閱讀。“語文它是個(gè)大的語言的概念，現(xiàn)在是讀圖的時(shí)代，視頻的時(shí)代，這不也是語言嗎？”

作為副校長，為了能多了解學(xué)生的想法，他常關(guān)注抖音、快手、 B站上學(xué)生發(fā)來的私信，很多學(xué)生有什么問題都直接通過這些渠道反映。他專門給學(xué)校弄了企業(yè)微信，添加了客服功能，他和幾個(gè)老師輪著做客服，給學(xué)生和家長回答問題。他還運(yùn)營著學(xué)校的貼吧，自己就是吧主。“有的平臺(tái)可能用得少，但是萬一有人在用呢，不能遺漏。”

也有時(shí)候，學(xué)生攔住他就要了微信或者直接當(dāng)面提意見，食堂飯菜的問題，活動(dòng)課時(shí)間太晚了，“關(guān)于學(xué)校的任何事都可以，他們覺得牛老師能聽進(jìn)去，我樂意做這樣的角色。”

他辦過線下的座談會(huì)，把學(xué)生代表請(qǐng)到一起，大家坐下來一起吐槽提意見，怕學(xué)生面對(duì)老師和校領(lǐng)導(dǎo)緊張，他特意安排人去超市買了各種小零食，大家到了先發(fā)零食，“吃點(diǎn)東西就放輕松了”。有學(xué)生反映活動(dòng)課的時(shí)間總是被占用，他把這些問題收集起來，跟領(lǐng)導(dǎo)一討論，學(xué)生活動(dòng)課的時(shí)間最終得以保障。

那段視頻背后另一個(gè)被關(guān)注的話題是關(guān)于規(guī)則與自由的邊界。牛杰不想用戲謔的方式消化掉這重思考。重回學(xué)校以后，牛杰也在琢磨這些問題。現(xiàn)在學(xué)校還會(huì)有對(duì)儀容儀表的要求，但對(duì)男生頭發(fā)的長度要求，已經(jīng)寬松多了。

一次去清華大學(xué)培訓(xùn)，牛杰發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校其實(shí)還是保留著類似的規(guī)定，對(duì)學(xué)生提出一些行為和儀容儀表上的要求。

牛杰說，重點(diǎn)在于這些標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行的方式如何讓學(xué)生接納。“不能片面的看待這些要求。”就像做學(xué)生時(shí)被要求剪頭發(fā)，牛杰剛開始也不理解，“高中我唱的那個(gè)作品，就是我實(shí)實(shí)在在的一個(gè)心路歷程，我一開始就是不理解，為啥對(duì)這個(gè)事要小題大做，后來發(fā)現(xiàn)挺好，原本我也并不想留長頭發(fā)，我不抬杠，不死磕，畢竟這三年我是為了努力學(xué)習(xí)考上一個(gè)好大學(xué)，對(duì)吧？”

牛杰讀高中時(shí)，學(xué)校抓遲到也抓得厲害。只要遲到了，就得班主任去門口接。高中三年牛杰只遲到過一次，在那之后，他養(yǎng)成了做任何事情都提前到的習(xí)慣。這也是為什么牛杰如此費(fèi)心思宣傳學(xué)校，“不希望大家被多年來學(xué)校管得嚴(yán)的刻板印象，影響自己了解這所學(xué)校。”

他希望大家在“剃平頭”的玩梗之后，也能看到，學(xué)校曾組織一輛專列，把全年級(jí)的一千多名學(xué)生帶到沙漠去徒步，也曾籌備半年之久，經(jīng)過數(shù)次考察后，帶著一整個(gè)年級(jí)出去滑雪……

（為保護(hù)受訪者隱私，文中張琪為化名）

【版權(quán)聲明】本作品的著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸北京青年報(bào)【北青深一度】所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載。

一個(gè)患癌醫(yī)生與癌癥的實(shí)時(shí)斗爭(zhēng)抱住那個(gè)用頭撞墻的孩子一起離婚財(cái)產(chǎn)糾紛牽出的法官受賄案