家長(zhǎng)別不信，反復(fù)糾錯(cuò)會(huì)讓孩子變蠢

不知道你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的父母，總喜歡在雞毛蒜皮的事情上跟孩子死磕。

好像錯(cuò)過(guò)了這件事，孩子的教育就會(huì)出現(xiàn)偏差，犯下不可饒恕的錯(cuò)誤。

但事實(shí)是……

過(guò)度糾錯(cuò)會(huì)摧毀孩子的思維彈性，

在孩子大腦中形成犯錯(cuò)=危險(xiǎn)的神經(jīng)回路，

讓孩子失去克服困難的勇氣。

但真正的教育是有尺有度，抓20%的底線，放80%的瑣事。

孩子不需要每件事都做到完美。

過(guò)度糾錯(cuò)——孩子從探索者變成執(zhí)行機(jī)器

鄰居家總說(shuō)自己的孫子膽子很小，做事畏畏縮縮。

一直說(shuō)這孩子性格太內(nèi)向。

觀察幾次后，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在孩子奶奶身上。

孩子蹲在地上看螞蟻，奶奶沖過(guò)來(lái)大聲喊：“新褲子又搞臟了，你怎么這么不聽(tīng)話。”

孩子吃東西不小心掉地上，奶奶咋咋呼呼的，“你怎么這么讓人不省心。”

總之，任何一點(diǎn)小事情，奶奶都會(huì)把孩子說(shuō)一頓或者羞辱一番。

最后，孩子變得膽子特別小，在學(xué)校上課要上廁所不敢舉手，最后尿褲子。

當(dāng)大人用自己的固有思維去糾正孩子的任何一個(gè)選擇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子已經(jīng)假設(shè)能力了。

他將不再愿意自己去探索，創(chuàng)造力被扼殺。

太陽(yáng)不再被畫成藍(lán)色，數(shù)字0永遠(yuǎn)只是數(shù)字0了。

他們?cè)谝淮未渭m正中學(xué)會(huì)了“閉嘴”和“接受”。

遇到問(wèn)題，孩子更多的是等待指令，

失去主動(dòng)性，失去了“假如……會(huì)怎樣”的科學(xué)思維。

過(guò)度糾錯(cuò)——親子關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)

有位朋友家的女兒自從上初中后，母女倆經(jīng)常發(fā)生沖突。

朋友說(shuō)，有一次女兒沖自己大喊：“媽媽，你不要總是管著我，這樣讓我覺(jué)得自己很沒(méi)用。”

朋友很驚訝，孩子說(shuō)出這樣的話，我們從小就是這么被管教過(guò)來(lái)的。

而且我自然為是很開(kāi)明的媽媽了，為什么孩子還是覺(jué)得我管太多了？

但其實(shí)復(fù)盤一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子都是生活在父母的眼皮底下的。

什么飯吃太慢了、衣服弄臟了、牙沒(méi)刷干凈、作業(yè)寫太馬虎、字寫太亂......

一個(gè)小動(dòng)作會(huì)被無(wú)限放大，而且反復(fù)被提及。

有些事或許上升不到對(duì)錯(cuò)層面，但父母卻總想管控孩子，在孩子面前嘮叨。

而這些過(guò)度糾錯(cuò)的行為藏著太多“你不夠好”的判決，讓孩子抗拒。

孩子并不會(huì)因?yàn)槟泐l繁的糾錯(cuò)變得更優(yōu)秀，反而會(huì)越來(lái)越反感你。

過(guò)度糾錯(cuò)——糾掉的是孩子的勇氣

在遇到困難時(shí)，頻繁被糾錯(cuò)的孩子放棄的概率是72%，他們不是不會(huì)，而是不敢。

心理學(xué)上有個(gè)“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”，父母越關(guān)注什么，孩子越強(qiáng)化什么。

父母對(duì)負(fù)面細(xì)節(jié)關(guān)注越多，孩子越覺(jué)得自己無(wú)用。

孩子的心力都在這些小事中消耗，根本無(wú)法煥發(fā)出旺盛的生命力。

慢慢便形成了恐懼犯錯(cuò)—回避問(wèn)題—能力停止—無(wú)力應(yīng)對(duì)，最終實(shí)現(xiàn)“我不行”的預(yù)言。

過(guò)度糾錯(cuò)，讓孩子失去解決問(wèn)題的勇氣和能力。

當(dāng)然，孩子犯錯(cuò)了，我們不是不能說(shuō)，而是收起指責(zé)和嘲諷。

用科學(xué)有效的方法，讓錯(cuò)誤成為孩子進(jìn)化的疫苗。

原則1：時(shí)間隔離

孩子正在做事情的時(shí)候，不要立馬打斷，立馬糾正。

等孩子初步完成后，問(wèn)問(wèn)孩子：“這有沒(méi)有更好的辦法。”

這種延遲反饋會(huì)讓孩子進(jìn)行自我思考，而不是覺(jué)得自己做錯(cuò)了。

原則2：成長(zhǎng)型話術(shù)

用“這個(gè)思路很特別”代替“你答錯(cuò)了”。

用“我很好奇繼續(xù)下去會(huì)發(fā)生什么”代替“你應(yīng)該這樣做”。

原則3：示范錯(cuò)誤

比如在孩子面前故意犯錯(cuò)，然后大聲復(fù)盤：“我剛剛哪里出了問(wèn)題，要怎么改正，下次怎么避免。”

這種良好的面對(duì)錯(cuò)誤的方式是孩子最好的示范。

不完美才是常態(tài)，放下糾錯(cuò)的執(zhí)念。

• 被糾錯(cuò)支配的孩子，終將成為標(biāo)準(zhǔn)答案的囚徒；
• 被錯(cuò)誤滋養(yǎng)的孩子，注定是未來(lái)世界的領(lǐng)航者。

面對(duì)犯錯(cuò)這件事，只有父母先擺正好心態(tài)，把試錯(cuò)權(quán)還給孩子。

相信今天弄臟的衣服，終將化作明日探索星海的翅膀。