陜西
在2025年灞橋區信息素養提升實踐活動中，我校教師憑借扎實的教學功底、創新的設計理念以及對信息技術的熟練運用，在參賽教師中脫穎而出，斬獲佳績。
本次活動，我校教師積極參與，共獲得一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項，成績斐然。
一等獎
《詩圣登山錄：望岳尋蹤》范典
為解決詩歌鑒賞教學痛點，通過文字冒險游戲模式增強代入感，使得學生身臨其境理解詩歌，此軟件設計利用基于Seedream2.1大模型下的AI繪圖生成背景圖片與角色圖片，借助WebGAL開發工具，通過Python及JavaScript編程語言創設情景化敘事還原詩歌創作過程，將《望岳》的"遠望—近觀—細察—凌頂"結構轉化為游戲關卡，寓教于樂，使學生在多重互動中深度理解杜甫"語不驚人死不休"的創作精神與盛唐氣象。
《初中語文整本書閱讀勾連整合系列微課：走進名著 讀懂人物》
雷蕾、蘇歡、馬穎珊、陳唯、賈佩琪、陳興
本系列微課旨在打破初中生孤立閱讀名著的局限，通過"人物、情節、主題、藝術特色"四大模塊的系統勾連，將課標推薦的經典名著有機整合。以問題驅動和任務設計引導學生從對比、分析到批判與創造，打破碎片化閱讀，構建知識體系，提升思辨能力與人文素養。
二等獎
《古代村莊保衛戰：制作彈力投石機》趙翮
以古代村莊保衛戰為情境，學生分組設計簡易投石機。結合物理知識（杠桿原理、彈性原理）分析射程與精準度，通過實驗調整臂長和角度；融入工程思維優化結構穩定性，使用環保材料（木棍、橡皮筋等）體現STEAM跨學科理念。最后通過“實戰測試”評估效果，并引入歷史背景討論冷兵器時代的科技智慧，培養解決問題的能力與團隊協作精神。
《Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 》胡怡
創作思路：基于真實情境的語法交際教學法。
1.設計理念：從生活事件到語法規則。選取緬甸地震新聞作為導入素材，既符合教材單元主題(自然災害與過去進行時),又貼近 社會熱點，激發學生用英語描述真實事件的需求；2.分層歸納法：通過對比例句，引導學生自主發現when與while的核心區別；3. 分層練習設計：從結構操練到實際對話的應用；4.情感價值觀融合： 通過對比緬甸地震救援與自身安全學習環境，引導學生思考全球災 難應對中的責任擔當。
《化學反應后溶液中溶質成分的分析》周婷
化學反應后溶液中溶質成分的分析，這個知識點在中考化學中比較愛考，也是一個難點。本節課講解了兩個類型，包括一個化學反應后以及多個廢液混合反應后溶質成分分析，側重講解兩種分析方法，以滿足不同基礎層次同學的需求。
《自然的色彩》梁國娟、趙程
本課程以《自然的色彩》為主題，創新采用雙師協同教學模式，融合信息技術與藝術教育。通過教師高清直播傳遞專業知識（PPT/視頻/互動游戲）與現場教師實踐指導的雙向聯動，構建沉浸式學習環境；依托“色彩配對”“色彩聯想”等趣味互動游戲激發學生主動性。課程打破空間限制實現實時互動，形成集趣味性、實踐性、高效性于一體的美術課堂創新范式，有效提升學生的藝術表現力與創新力。
三等獎
《脊椎動物—魚》閆春麗
《極限承重計劃：48小時橋梁工程救援》劉新月、黨安潔
《智取最短路徑——探秘“將軍飲馬 ”中的數學智慧》王硯潔
《金屬的化學性質》吳豆
《晝夜更替》李素娟
榮譽見證初心
匠心鑄就卓越
此次獲獎，是對我校教師信息素養和教學創新能力的充分肯定，更是對半坡初級中學在教育信息化道路上不斷探索、勇于突破的有力見證。這不僅是教師個人的榮譽，更是全體半坡人的驕傲！
希望獲獎教師們以此為新的起點，再接再厲，在教育信息化的浪潮中繼續勇立潮頭，發揮榜樣引領作用；也希望全體教師以他們為榜樣，積極投身教育教學改革與創新，不斷提升自身的信息素養和專業能力，共同推動學校教育教學質量邁向新的高度！
再次向獲獎教師們表示最熱烈的祝賀！期待未來，西安市半坡初級中學能在更多領域綻放光彩，收獲更多輝煌！
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