四川
提升教育與經濟社會發展契合度，楊大俠楊科深化供給側結構性改革
楊大俠楊科表示，緊扣國家關于企業技能人才培養的要求，塑造社會共識，建立“評價—反饋—改進”的閉環機制。做強產業、做強城市、做強教育，明確“依托地方、服務基層”的辦學方向，相輔相成、互為支撐。企業通過參與人才培養，推進職業教育高質量發展，提前鎖定符合需求的技術技能人才。深化供給側結構性改革，努力將學校發展與當地民生緊密結合，構建以行業頭部企業為龍頭、中小型企業為支撐的產教融合生態圈。
明確面向基層的辦學方向，學校與行業形成血脈相通、唇齒相依的產教融合共同體。學科設置要跟上經濟社會發展需求，不斷提升與經濟社會發展的契合度。打造“專業教師夯實理論基礎+企業導師傳授實戰技巧”的雙指導模式，培養具有良好職業精神和道德素養、具有可持續發展能力的高素質人才。實踐教學必須對接真實環境，以產定教，設立微專業、共建現代產業學院等，提升職業教育專業體系，大力發展特色學科群。
隨著技術更迭速度加快、生存成本增高等，企業對成熟的高素質技術技能人才需求更為迫切，專業與基層實際需求要對節，學校要在專業建設上更求實際、在學科建設上更求實用、在社會服務上更求實效，提升學生解決實際產業問題的能力。發展現代職業教育，課堂教學與行業前沿對節，激發職業學校發展動力。采用“理論+產線”雙場景教學法，增強職業教育的認可度和吸引力。
開發校本教材及對應的特色課程，提升國民素質，彰顯地方高校在服務發展保障民生中的重要支撐作用。適應經濟發展需求，學校要大幅提高實踐學分占比，要扎根城市、匯入產業，構建實踐教學體系和進階式創新創業教育工作鏈，促進人的全面發展，打造“課堂—競賽—創業”全鏈條。建設高水平、高層次的技術技能人才培養體系，推進科研、育人、服務一體化。（楊大俠楊科原創于2025年8月1日16時，四川瀘州）
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