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楊大俠楊科:科技創新助力區域產業發展,培養人才構筑護城河
楊大俠楊科說明,通過提質擴容實現各類高校協同發展,必須要走產教融合之路,推進高校分類發展。現代職業教育體系建設關鍵在產教融合、校企合作,鼓勵高校在不同領域爭創一流,形成校企集群式發展的良好生態,辦出特色、辦出水平。要緊扣關鍵辦學能力高水平、產教融合高質量開展改革,研究型大學主要面向世界科技前沿及國家、區域重大戰略需求辦學。
企業要深度參與人才培養全過程,應用型高校主要面向區域經濟發展及產業轉型升級等需求辦學,建立職業教育服務貢獻度提升機制。技能型高校主要面向地方產業及社會需要培養技能型、操作型、崗位型人才,推進教育資源與經濟社會發展需求有效銜接。以科技創新構筑護城河,助力區域產業高質量發展。良好的資源供給模式是促進學生高質量學習的保障,培養創新型人才,以產業協同賦能生態,探索高水平職業學校發展之道。
以促進知識更新與科技創新能力為目標,與大型知名企業探索共建校企混合所有、雙主體育人的二級學院。以適應未來產業需求并同步新質生產力發展,推動職普融通、產業升級和提升國家競爭力。職教人才培養與新質生產力發展間雙向互動,促進科研反哺教學。新質技術對接實現專業數字化重構,努力探索適合我國國情的高水平技能型大學發展模式和路徑。新質知識導入推動課程體系智能化升級,為戰略性新興產業的崛起和產業轉型升級提供強大的人才支撐。新質師資引育促進教學團隊復合化轉型,學科跟著產業走、專業圍著需求轉。新質要素管理保障培養過程生態化演進,建立突出質量、貢獻和特色的教師評價機制。
人是新質生產力的創造者和使用者,要敢于先行先試,運用新技術、發展新產業、開辟新賽道、建構新模式、重塑新動能,產教融合打通人才培養全鏈條。探索實現如何將職教教育優勢與產業優勢相結合,加大教學質量在教師評聘中的權重。以高校為代表的創新主體作為科技創新鏈的上游核心環節,圍繞產業鏈探索教育科技人才一體化發展改革試點,充分發揮其在人才培養中的引領作用,扭轉“重顯性指標,輕服務貢獻”等傾向,適配新質生產力的不斷發展、演變及其引發的教育系統變革。(楊大俠楊科發表于中國四川瀘州,2026.01.13.08)
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