研究發(fā)現(xiàn)：孩子出生月份，暗含“智商”高低，離這倆月越近越聰明

之前聽老一輩人說過一個(gè)有趣的事情：

大概意思是孩子的出生月份，和智商高低有著一定的關(guān)系。

初聽時(shí)，只覺得是無(wú)稽之談。

畢竟，若是出生月份能決定孩子智商，大家只要“瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)”，就能讓娃贏在起跑線上。

所以這種說法，怎么看都像是“玄學(xué)”。

可后來(lái)，看了不少研究成果之后，我才發(fā)現(xiàn)這種所謂的“月份智商論”，背后是有一定的科學(xué)依據(jù)的。

接下來(lái)，咱們一起了解一下吧。

01.離這倆月越近，娃越聰明

哈佛大學(xué)有過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，研究人員對(duì)數(shù)千名兒童進(jìn)行過長(zhǎng)期追蹤調(diào)查，分析他們的成長(zhǎng)環(huán)境、出生月份及其智商高低。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

每年9月和10月份出生的孩子，在智力測(cè)試中，與同齡人相比，有著不小的優(yōu)勢(shì)。

無(wú)獨(dú)有偶，西班牙科學(xué)家也觀察到類似規(guī)律。

經(jīng)過他們的研究發(fā)現(xiàn)，秋季，尤其是9、10月出生的孩子，在認(rèn)知測(cè)試中得分更高。

此外，《自然人類行為》雜志在2021年也發(fā)表過一項(xiàng)覆蓋全球200萬(wàn)兒童的大規(guī)模研究，結(jié)果同樣讓人意外：

將同一年級(jí)的孩子按出生月份排序，9月份出生的孩子在數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)測(cè)試中，平均分比8月出生的高出3%-5%，10月份的孩子緊隨其后。

可能說到這里，大家會(huì)下意識(shí)認(rèn)為，國(guó)外的一些研究結(jié)論，并不能代表國(guó)內(nèi)孩子的情況。

然而，值得一提的是，在國(guó)內(nèi)如清華、復(fù)旦、浙大、南開大學(xué)等知名學(xué)府，也相繼做過類似的研究。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

在這些學(xué)校每年招收的新生中，出生于9月份和10月份的孩子，所占據(jù)的比例最高。

所以通過這些實(shí)驗(yàn)研究，我們能發(fā)現(xiàn)：

出生于9月和10月附近的孩子，不但認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)表現(xiàn)上有一定的優(yōu)勢(shì)，就連未來(lái)的發(fā)展也似乎占盡先機(jī)。

那么在這背后，到底有著怎樣的原因呢？

02.孩子出生月份，為啥暗含“智商”？

可能不少家長(zhǎng)看到上述的研究成果，都會(huì)非常好奇：

為什么9月和10月出生的孩子，能如此特殊呢？

其實(shí)，之所以會(huì)這樣，是因?yàn)楸澈蟀挡?個(gè)原因。

①孕期營(yíng)養(yǎng)的“季節(jié)饋贈(zèng)”

一般來(lái)說，胎兒大腦發(fā)育的黃金期是孕中晚期，此時(shí)需要大量DHA、鐵、鋅等營(yíng)養(yǎng)素。

而9月和10月出生的寶寶，其媽媽懷孕的關(guān)鍵期，正好是夏末秋初。

這個(gè)季節(jié)，不但應(yīng)季食物種類最為豐富，孕婦更容易獲取均衡營(yíng)養(yǎng)。

而且因?yàn)樘幱诠庹粘渥慵竟?jié)，對(duì)人體合成維生素D有著不小的加成。

而維生素D對(duì)大腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。

由此可見，9月和10月出生的孩子，智力更勝一籌，也就在情理之中了。

②入學(xué)年齡，更具優(yōu)勢(shì)

心理學(xué)上有個(gè)概念，叫作“相對(duì)年齡效應(yīng)”。

指的是，在同一年級(jí)，年齡稍大的孩子，往往在專注力、自律性和學(xué)習(xí)能力上，表現(xiàn)更好。

那這是為什么呢？

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一般9月份出生的孩子，入小學(xué)時(shí)實(shí)際年齡接近7歲，通常是班級(jí)里年齡較大的學(xué)生，而8月份出生的孩子剛滿6歲。

大家可別小看這一年的差距，要知道，兒童大腦的關(guān)鍵發(fā)育期集中在0—6歲，每個(gè)月的神經(jīng)突觸連接數(shù)、髓鞘化程度都可能存在細(xì)微差異。

也正因如此，那些在班級(jí)里年齡較大的孩子，更容易跟得上老師的節(jié)奏、建立起學(xué)習(xí)自信心。

而這一切，都會(huì)形成良性循環(huán)，影響深遠(yuǎn)。

③大運(yùn)動(dòng)發(fā)展更好

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的追蹤研究發(fā)現(xiàn)：

9—10月出生的孩子在“執(zhí)行功能”，比如注意力控制、計(jì)劃能力上優(yōu)勢(shì)比較突出。

而之所以如此，是因?yàn)樗麄兊摹皩W(xué)步期”，恰好落在春夏秋三季。

這個(gè)階段的孩子正處于“感知運(yùn)動(dòng)期”，需要通過觸摸、觀察、爬行來(lái)探索世界。

而4—10月的陽(yáng)光比較充足，戶外溫度適宜，家長(zhǎng)帶娃出門的頻率更高。

哪怕每天多一個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)，孩子的大腦前額葉皮層的發(fā)育速度都會(huì)加快約7%。

反觀12月和1月出生的孩子，學(xué)步期正值寒冬，戶外活動(dòng)受限，感官刺激相對(duì)單一，在早期認(rèn)知積累和大運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，就可能會(huì)慢半拍。

03.沒在9月、10月出生怎么辦？

看到這里，也許有的家長(zhǎng)會(huì)焦慮，自家孩子沒在9月、10月附近出生，是不是意味著不夠聰明呢？

其實(shí)，大可不必。

要知道，人類大腦的可塑性貫穿一生，哪怕不在這兩個(gè)月份出生，0—6歲的早期干預(yù)，也能顯著提升智力水平。

那么該怎么辦呢？

首先，可以抓住敏感期做針對(duì)性訓(xùn)練。

比如，0—3歲是寶寶語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知的黃金敏感期，家長(zhǎng)每天可以多和孩子說10分鐘的“細(xì)節(jié)描述”。

也可以玩一些過家家、拼圖游戲等，這些互動(dòng)都能刺激大腦前額葉皮層的突觸生長(zhǎng)。

其次，用“環(huán)境豐富度”代替“機(jī)械訓(xùn)練”。

美國(guó)芝加哥大學(xué)的“早期環(huán)境干預(yù)實(shí)驗(yàn)”就發(fā)現(xiàn)：

為低收入家庭的兒童提供豐富的玩具、繪本和親子互動(dòng)，其4歲時(shí)的智商測(cè)試分?jǐn)?shù)，比沒有干預(yù)的孩子高10—15分。

當(dāng)然，這里的豐富，不是買最貴的玩具，去豪華的地方。

而是讓孩子接觸不同材質(zhì)的物品、不同聲音的頻率、不同顏色的事物。

這些，都能讓孩子大腦不斷接收新刺激，促進(jìn)神經(jīng)連接。

最后，接納“個(gè)體差異”，拒絕“標(biāo)簽化”。

每個(gè)孩子的基因、性格、興趣不同，有的擅長(zhǎng)邏輯，有的擅長(zhǎng)藝術(shù)，有的動(dòng)手能力強(qiáng)。

所以作為家長(zhǎng)，與其糾結(jié)智商高低，把標(biāo)準(zhǔn)只狹隘的定在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上，不如關(guān)注孩子的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”。

只有對(duì)他們擅長(zhǎng)的事情加以培養(yǎng)，才能在未來(lái)，產(chǎn)生最大的收益。

最后，我想說的是：

孩子出生于哪個(gè)月份，其實(shí)并不重要。

重要的是父母的關(guān)愛與呵護(hù)，以及成長(zhǎng)于良好的環(huán)境里。

而這些，才是對(duì)他們的“智力”最好的托舉。

大家說，對(duì)嗎？