河南
文：雙旗鎮客棧 （我何其不幸，竟敢思考?！栘悺ぜ涌姡?/strong>
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。
多家具備新聞發布資質的正規新聞媒體已經給出相關消息，我不會因散布了這一則消息而惹上官司：8月7日晚，從深圳執飛大連的南航CZ6164，疑因孩子頂座引發乘客打架。記者從大連機場公安派出所證實，警方已介入調查處理。
事情的經過大概可以這樣還原：一家四口之中有一個未成年小男孩兒，雖然未成年，但人高馬大到幾乎和一名成年人沒有什么區別。
當這一家四口人乘坐該趟航班時候，這名未成年人的小男孩兒并沒有規規矩矩地坐在自己座位上，而是秉承當下無腦成年人信奉的弱肉強食叢林禽獸法則的社會達爾文主義，在“老實人就是應該被欺負，借欺負老實人鍛煉自己生存能力”的教養指導下，一路不停頂撞前方座位，讓前方座位的女性乘客感覺非常不適。
女性乘客首先進行了提醒，一方面希望男孩兒能夠規規矩矩，另一方面也希望這名男孩兒的原生家庭父母能夠在自己孩子“作惡”不收手的情況下予以制止。
然而，世情風氣依然如此，女孩兒的提醒始終沒有起到效果，男孩兒依舊不停用腳、腿頂撞前方座位。（下圖為網圖，上圖為官媒所配現場圖）
無奈之下，這名女性乘客以不客氣的語氣訓斥了這名小男孩兒，也可以解釋為“辱罵了小男孩兒”——“圣母婊”們更接受“辱罵”這個說法。
在女性乘客表現出“忍無可忍，無需再忍”的情況下，未成年男孩兒的父母顯然沒有做出什么正確的家庭教育：他們雖然懾于航空器上不能動粗的規定，唯恐因此而被相關工作人員處以行政處罰，甚至于刑事處罰，但他們似乎教給自己孩子一種很有心機的上乘報復方法——借著擦身而過的機會，故意撞擊女性乘客，導致對方的耳機都掉落在地上，并且沒有被尋找到。
這還不算完，等待飛機著陸之后，未成年男孩兒一家四口自以為航空器已經不再處于飛行狀態，自己沒有身陷囹圄的風險，馬上就像餓狼一樣，秉承那幫烏合之眾學生家長群體尊奉的所謂“狼性精神”，一擁而上把這名女性乘客打趴在了地上！
在現場喧囂的聲浪里，我們能夠聽到未成年男孩兒父母一方發出的、曾經是很多人口頭禪、現在仍舊是很多人口頭禪的：“他還是孩子，你就不能體諒他嗎？”
對于這個事件，我不想多說什么。如果每個人還有一點理智，終于能夠意識到自己曾經對未成年人的無限包容就是養虎成患；站在上帝視角看待自己，自己就是一個白蓮花和圣母婊，自己引以為傲的教育理念就是在自掘墳墓，我覺得就算一種進步了吧？
作為一名教師，我想鉤沉前幾天發生的火爆網絡的一件事——涉及到若干名未成年人以你們認為“滅絕人性”的行為霸凌另一名未成年人的事件，但我卻以為，如果你們不健忘，便不會說出“滅絕人性”四個字——太司空見慣了！
前幾天發生在某一個城市的未成年人霸凌事件中，施暴方曾經以一句“你以為沒進去過？進某個所，進去了十多次！每次進去，二十分鐘后就出來了！”而一度成為熱點中的熱點，我沒有說錯吧？
如果沒有那一句張狂的“二十分鐘就出來了”的話，如果沒有現實里也有點將“弱肉強食”作為座右銘的“六扇門”行動那般遲緩，其實人們的憤怒值不會拉到頂點；因為這么一句話，因為本來不想作為的“六扇門”，烏合之眾們終于意識到這個被自己那“寬容未成年人犯下的錯”的教育理念養大的虎，有可能在未來不確定的某一天成為自己孩子的致命元兇，所以人們憤怒了！
作為一名教師，我和你們憤怒的點，可能并不在一個地方！
我憤怒的點在于：那件事火熱發酵的時候，我冷眼旁觀，沒有評述一個字；但僅僅過去了三天，當官方媒體給出一個“雖然事情發生在校外，但學校教育脫不了干系”的附帶結論之后，我發現兩點讓我處理憤怒的地方——一來，全網的相關事件反饋，除了官方媒體所謂“客觀冷靜全面”的描述，我很難在搜索頁里面找到自媒體作者的相關評述文章，那些曾經鋪天蓋地描述相關行為的自媒體文章全都找不到了；二來，我此時此刻連續碼出的每篇字數都在三千字左右的相關文字兒，竟然都被多個規模相當大、受眾非常多的自媒體平臺給予了“不通過”的處理意見，使我這個普通人發表自己看法的信心大受打擊！
這說明什么問題？
這說明，當未成年人身上出現問題之后，相關方面傾向于讓人們忘掉這一類所謂舊事，裝作什么都沒有發生的同時，相關方面希望在人們的潛意識里根植這樣一個模糊又清晰的概念：所謂未成年人身上發生的問題，其實都和學校教育有關！
換句話說，有一只看不見的大手在做禍水東引的事兒——在引導人們向仇師仇校仇的底層互撕、底層互害方面發展！
凡事有因果，“進去二十分鐘就出來了”這件事為什么發生？社會教育和家庭教育的責任不能或缺！為什么事情一發生，官方媒體層面就忘掉了教育三要素中的社會教育和家庭教育因素，只把問題定位在學校教育問題之上，為什么？！
我在教育業態里面浸淫了二十七年，我個人的意見是：這分明是一種制造底層內耗的手段！通過這種底層內耗，可以轉移很多矛盾，也可以消解目前過剩的教師隊伍的權威性和公信力，為卸磨殺驢式教師群體的縣管校聘鋪墊群眾基礎——屆時，教師群體下崗潮面前，教師們將會失去最廣泛的群眾支持基礎，因為他們讓當下的未成年人群體教育如此失控！
可是，你們想過沒有？你們不但忽略了社會教育和家庭教育的因素，完全忘了自己在教育中從來都扮演了不光彩的角色，讓社會達爾文主義大行其道而不反躬自省，你們甚至一直在剝奪教師群體的教育權力：但凡教師群體在教育教學中懲戒了學生，你們就開始各種各樣的聒噪和胡鬧，看熱鬧不嫌事兒大地發散自己的“圣母心”，總是在說一些“他還是個孩子”的所謂教育理論，哪怕教師們是在為你們扼殺你們將會遇到的無法處理的小惡魔！
總之，你看著吧，只要開學，那些危害你們生活的小惡魔們回到校園里面，你們就會好了傷疤忘了疼，不會再想起越來越向絕對精致暴戾方向發展的這些小惡魔的壞（如本文開頭那個小惡魔，故意“合理沖撞”，致使女性乘客的耳機丟失），你們會全體譴責教師群體沒有愛心！
其實，你們是禍害教育的主力軍，不是嗎？
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