心守暖陽，靜待花開！她說，我喜歡和同學們在一起

有這么一位老師，她以責任為舟，耐心為帆，航行在教育的海洋上。她的每一堂課，都是精心編織的故事，將枯燥的知識點融入生動有趣的故事中，讓學生們在歡笑與思考中悄然吸收知識的甘露。她用自己的行動詮釋了何為“師者，所以傳道授業解惑也”，更以無私的奉獻和深沉的愛，成為了學生們學習生涯中的一束光。她就是電氣與電子信息學院教師莊曉燕，被評選為西華大學2024年度“我最喜愛的老師”。

莊曉燕，工學博士，副教授，主持省部級科研項目等5項，同時作為主要研究人員參與多項課題的研究。獲中國石油和化學工業聯合會科學技術獎中的科技進步獎三等獎1項，發表論文10余篇。主要擔任《電工電子技術（1）》、《電工電子技術（2）》、《電路與電子技術》等課程的教學，所在教學團隊榮獲西華大學本科教育優秀教學成果獎一等獎1項。

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回望來時路 方知想何行

莊曉燕內心對電氣領域滿溢熱忱，這份熱愛如燎原之火，在家人毫無保留的支持與鼓勵下，化作源源不斷的動力，推動她在學術之路上不斷攀登，一路深造。提及在美國威斯康星大學麥迪遜分校深入學習的那段經歷，濃厚的學術氛圍對莊曉燕在這一領域的研究提供了很大的指導和幫助。莊曉燕的研究集中在工程軟件方面，目前則主要研究數據采集和數據壓縮處理等技術應用，她所主持的科研項目也與這些應用有著緊密的聯系。

一路走來，她從未停下前進的腳步。談及過去的學習經歷，莊曉燕說：“我上大學的班級十分優秀，連續三年獲得了優秀班集體稱號。”在這樣一個出眾的班級內，莊曉燕作為學習委員，以學院專業第一名的成績成功保研到母校電子科技大學。她說：“我在上大學之前是一個特別內向的女孩?！?/strong>那時的莊曉燕與現在健談的她迥然不同，為了改善自己在交流上的弱點，大學期間她還特別選修了心理學相關的課程。

提燈引路，路漫漫其修遠；言傳身教，教淳淳而明道。結束了學習生涯后，莊曉燕決定成為一名教師，傳道授業，做學生的引路人。她說：“我喜歡和同學們在一起。”

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傳道傾心血 授業引慧光

莊曉燕在2013年初入西華大學時，擔任了一年的助教工作，在這期間，她學習其他經驗豐富的老師，再加上自己的理解摸索出了一套適合自己的教學方法。期間，她也回到母校電子科技大學聽了許多課，吸收著不同老師的教學經驗，豐富自己的教學方法。在剛開始教學工作時，她也面臨著許多挑戰。為了讓學生們有更好的學習體驗，她在課后經常練習，努力讓自己的板書內容思路清晰，清爽干凈。

在教學中，她喜歡一對一和學生們交流，針對每一位學生的問題耐心解答；也會建立課程群聊，便于和他們交流。在課堂上，她會重點關注學習相對較弱的學生，通過課堂提問的方式了解他們的掌握情況。“我就很喜歡和學生們多溝通，希望他們能在學習的過程中就把知識點掌握好?！?/strong>

幾度春風化綢繆，秋米碩果展鵬程。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。莊曉燕所在的教學團隊榮獲了西華大學本科教育優秀教學成果一等獎，這個獎項對于她來說是一種肯定和激勵。通過團隊，她向許多優秀的老師學會了很多教學知識，受益匪淺。

莊曉燕認為，一名優秀的老師應具備教學扎實、科研和教學兩手抓的特質，她在教學過程中也積極地靠攏這兩點。“我每一次講課都有新的體會，在和學生們討論問題的時候也會發現很多可以放在課案里面的重點。在科研方面我會更加偏向實踐，學生們掌握知識點后，我們會去積極實踐，鞏固學到的知識。”她說。

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教學常相長 未來猶可期

教學，是老師和學生雙向奔赴的修行，是一種互相促進，共同進步的美好過程。在學生們眼中，莊曉燕是一位負責的好老師。2023級材料科學與工程專業的蔡川葉子說：“莊老師是一位負責任、有耐心，講課非常細致的老師?！?“莊老師講課或是答疑的時候，手指會指著文字一一劃過，很細心地為我們講解。”2021級能源與動力工程專業的周俊說。一提到莊老師的課堂，學生們都會用“生動有趣”來形容。

想要激發學生的學習興趣，光靠課上的功夫是遠遠不夠的。每每下課，莊曉燕都會詢問學生們是否聽懂了上節課的內容，在教室里和同學們進行交流，觀察同學們的學習情況和對知識的接受能力與掌握度。在批改學生們的作業時，她會一份一份認真批注，用紅色的電子筆畫圈糾正，最后在班級群中艾特出相應的同學，耐心地給他指正。即使有的同學晚上11點過才發作業，莊曉燕也會及時進行批改，有時甚至會改到半夜。不論學生們多晚問她問題，她也會耐心回復，認真解答。“今日事今日畢，只要我還沒睡，看到了他們的消息我就會及時回復、及時處理孩子們反饋給我的問題?！鼻f曉燕說，“這些學生都非常優秀，求學心非常高，他們也非常喜歡跟我聊天，經常問我問題?！?/strong>

對于獲選“我最喜愛的老師”，莊曉燕表示這是對自己親和、耐心、鼓勵學生的特點的認可。她非常享受教學過程帶來的成就感，尤其是看到學生們因為她的教導而取得進步時。未來，她將繼續以教學為主，希望與學生多溝通、多實踐，共同成長。2025年是莊曉燕成為老師的第12年，她在和學生的溝通交流中越來越享受“促創新，共成長”的學習模式，她說：“未來我的工作重心會以教學為主，我特別希望能和我的學生多溝通，如果時間足夠，我還想通過參加工程實踐獲得更多和孩子們溝通的機會?！?/strong>

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智燈師手執 學子路光明

學習之路長漫漫，莊曉燕向學生們建議：珍惜大學時光，多參加學術比賽和社會實踐，積累豐富的經驗；提前做好規劃，有意識、有計劃地走好每一步。她認為每個人都有自己的潛質，通過比賽和實踐能夠挖掘自己的學術潛質，創造自己的亮點。有亮點，才能在實習和畢業找工作之際讓自己的履歷更有競爭力。

冰心曾言：“教育是愛心與情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，隨時可能綻放。”在這十余年間，莊曉燕種下了無數顆種子，給予它們充分的耐心和關愛，陪伴它們經歷陽光和風雨。心守一抹暖陽，靜待一樹花開，在教育的征途上，莊曉燕將繼續手持明燈，傳承心燈，點燃教育的炬火。

作者 | 徐怡瑤 汪治杏 李艾琳

編輯 | 盧城秀

編審 | 陳彧 雷為堯

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