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以下是新加坡盛港康林小學(Sengkang Green Primary School)霸凌事件的事發經過與時間線:
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今年年初起:同個班級里的學生常發生爭吵和言語沖突。
4月底:受影響女生舉報學生A以侮辱性言語冒犯了自己和另一名同學。由于女生也對學生A說了侮辱性言語,班主任要相關學生對不當言語向彼此口頭道歉。
7月中:受影響女生口頭向班主任要求調換座位。老師觀察到女生當時其實正與學生A和B談笑自如,因此決定先繼續觀察情況。
7月25日(星期五):受影響女生再次要求班主任調換座位,理由是學生A和B很呱噪,吵得她難以集中精神上課。她也指這兩個同學對她說了不當言語,而學生C則是未經同意就觸碰她的臉。
由于她也承認對學生A和B說了不當言語,三個學生在老師的引導下相互道歉,修復友誼。當天較遲時候,班主任通知受影響女生說已聯系了她的家長,也會在來臨的星期一為她調換座位。班主任也會針對她對學生C所反映的情況進行調查。
月26日(星期六):女生的母親向校方舉報,稱接到惡作劇電話和死亡威脅。
7月28日(星期一):學校將A、B、C三個男生帶離教室。校方調查顯示,學生A是從父母那里要到女生家長的手機號碼。A、B、C三個男生多次撥電騷擾女生家長,學生C還發語音短信威脅女生家長及全家人。校方為此訓斥了三名男生,并通知家長三人已被立即停課。
同天上午,副校長會見受影響女生家長,告知學校已采取哪些措施,包括調換座位將女生與三名男生隔開,也會在男生完成停課懲罰復課后檢查書包。副校長當晚再與女生家長通電話,告知會在學校安排同學隨時陪伴女生的安全計劃。
安全計劃隨后于7月31日通過電子郵件發給女生家長。由于女生家長已就死亡威脅報警,校方向二人保證,待警方調查結束后,校方將審查并采取額外的紀律處分,其中可能包括鞭打。
7月30日(星期三):女生告知班主任,有個同學向她噴水。老師調查后證實,噴水行為是在女生對這名同學進行言語傷害之后發生的,包括對另一名異族同學說了種族歧視的話,也煽動其他同學別和這名同學交朋友。這名同學隨后才報復性地向她噴水。
兩人都因各自行為而接受輔導。這名同學的家長知道了這回事;校方也準備在與女生家長面談時告知這回事。
8月7日(星期四):校方接獲通知說受影響女生身上有瘀傷。學校證實學生C在放學時將書包猛甩向女生。
閉路電視錄像顯示,在場的老師當時正在管理另一組學生,并未目睹事發瞬間,也沒有學生向老師反映這事。經過調查,校方與學生C的家長溝通,學生C隨后在8月12日被鞭打。
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8月14日(星期四):學校安排在8月18日與受影響女生家長會面,通知家長校方已采取的行動,以及支持學生返校的步驟。
8月15日至16日(星期五至星期六):女生家長在社交媒體上發布指控。
8月18日(星期一):校方與受影響女生家長面談了四個多小時,向家長詳細解釋事件的來龍去脈,包括女生也曾對其他同學作出的傷害行為。
家長同意與校方合作,讓孩子在安全計劃到位的情況下回校上課,不再要求轉學。
新加坡教育部于星期三(8月20日)晚上在臉書發文公開相關細節,三名涉事男生早已遭處罰,包括打藤鞭。校方也已和受影響女學生的家長面談,對方同意與學校合作,沒有進一步要求轉學。
新加坡教育部也重申,絕不會姑息任何霸凌行為,并希望父母不要在網上公開片面之詞,做出不好示范。
以上是這次新加坡校園霸凌者遭受鞭刑的全部過程,整個事件的處理,可以說是非常妥善了。從時間線上來看,最開始只是一些普通的矛盾與言語沖突,教育者并沒有以雞毛蒜皮的小事為借口,束之高閣,而是實時給予關注與調節,正視孩子的需求,并且采取相應的安撫措施。
當上升到個人信息泄露與言語威脅層面的時候,學校當局當機立斷,采取了相應的懲戒措施,面對暴力行為,一刻也沒有姑息,霸凌者用書包砸向對方,受到了相應的鞭刑懲處。事后,教育部也與多方的家長會談,妥善處理好了后續問題,避免了輿情的影響。
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新加坡的這次“鞭刑校園霸凌者”的事件,提供了一個很好的借鑒思路:學校對學生間的小打小鬧絕不可忽視,要給予相當的重視程度,未成年人的心理健康,是成長過程中非常重要的一環。更重要的是,越界的霸凌行為,一定要有相應的懲戒措施來應對,這不僅是對作惡者的懲處,更是將一顆邪惡的種子扼殺在萌芽階段。罪,對應的一定是罰,法律不該成為任何年齡段作惡者的護身符。
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