浙工大撐傘名場面，給大學(xué)校長們上了一課

撰文丨胡棲安

明明頭頂兩把傘，校長還是淋得精濕。看了這一幕，人們都善意地笑了。

據(jù)多家媒體報道，在網(wǎng)友發(fā)布的相關(guān)視頻中，浙江工業(yè)大學(xué)校長、中國工程院院士高翔在開學(xué)典禮現(xiàn)場致辭時，有兩名男生在一旁為他撐傘。不過，由于兩把傘之間的空隙留給了校長，看上去兩股雨水順著傘沿滑落到高翔身上。

這一情境，也被網(wǎng)友調(diào)侃為“雙一流”。據(jù)說這也寓意著浙工大必將越來越好，距離“雙一流”大學(xué)也會越來越近。

大學(xué)會不會“雙一流”暫且不提，高校長確實是淋了不少雨。從視頻看，頭發(fā)粘在一起，白襯衫也貼在身上，就這樣，高校長還勉勵新生們“堪當(dāng)大任”，“增強判斷力、想象力、創(chuàng)造力，增強獨立思考、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，珍惜求學(xué)的大好時光??”

說實話，看著淋雨的場景，聽著勵志的致辭，沒有人會不動容。師者的氣質(zhì)、大學(xué)的精神、教育的意義，從來不僅僅體現(xiàn)在高頭講章、威儀氣派上，一句有溫度的話、一個親切的舉動，可能就會讓人瞬間破防。

兩個圓形的傘面難以無縫對接，兩個笨拙的新生難以嫻熟打傘，一樁事先并未特意安排的場景，就這樣變成了富有戲劇性的師生互動名場面。有傘如無傘，似遮而未遮。

然而，兩把未遮住校長的傘，卻遮住了所有網(wǎng)上圍觀的人。校長雨中堅持致辭，學(xué)生臨時上臺撐傘，師生這一互動雖然生疏，卻釋放出輕松、自然、不刻意的氣氛。

那兩個緊張但努力的學(xué)生，一看就沒怎么給人撐過傘，而校長也不以為意、不以為忤，這樣的授受偏差恰恰表明，至少在腳下這所大學(xué)，在意的其實并不是校長的威儀、浮夸的形式。

并不是說校長非得淋雨，而是說當(dāng)大雨襲來時，校長沒有選擇特殊化。這其實與教育的宗旨若合符契，容得下學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，也裝得下成長笨拙。任何莊肅、宏大的目標(biāo)，都從一個個細(xì)節(jié)做起。

這與一些大學(xué)在儀式上行云流水、滴水不漏、雍雍穆穆、等因奉此的表現(xiàn)，顯然形成明顯的對比。也讓人們從一開始就記住了這所大學(xué)，也記住了這個有趣的校長。如此別開生面，雖然可能屬于意外的妙手偶得，但卻讓人眼神清澈。

每一個人在面臨突發(fā)事件時的選擇，都會對應(yīng)某種社會現(xiàn)象、產(chǎn)生某種現(xiàn)實關(guān)切。浙工大高校長“雙一流”事件的現(xiàn)實性就在于，他沒有自外于學(xué)生，而是把自己跟學(xué)生擺在一起。

有網(wǎng)友說，這兩個笨笨的大學(xué)新生，一對“臥龍鳳雛”，“救了校長一命”。從近年來因為撐傘而翻車的一些現(xiàn)象看，似乎也是如此，總有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，盡管口口聲聲說愿意和群眾在一起，同甘共苦，實則卻總是表現(xiàn)出某種距離感，高高在上，令人生厭。

不過，高校長淋雨并非事先設(shè)計，臨時也毫無準(zhǔn)備，不然就不會輪得上兩位笨笨的大學(xué)生撐傘了。不僅如此，在結(jié)束開學(xué)典禮后，高校長并未匆匆乘車離去，還和學(xué)生一起冒雨走回去。

這些都表明了這所大學(xué)寬松的文化氛圍和平等的價值取向。而不管是青年人開始彈幕玩“雙一流”的梗，還是他們的父輩在評論區(qū)留言贊嘆“俯首甘為孺子牛”，本質(zhì)上都是對理想的大學(xué)、對純粹的師生關(guān)系的追慕。

一場豪雨澆出了大學(xué)第一課。這一課，不只是上給現(xiàn)場的大學(xué)生，也上給屏幕前的青年人，更是對這個社會的鏡像。

*題圖來源于網(wǎng)絡(luò)