熱點素材：「抗戰(zhàn)勝利80周年」作文素材解讀與速用

14年浴血奮戰(zhàn)930余座城市被敵侵占，2.6億國人卷入戰(zhàn)火，300多萬將士喋血疆場，3500多萬同胞傷亡…......

抗日戰(zhàn)爭是中國近代以來抗擊外敵入侵持續(xù)時間最長、規(guī)模最大、犧牲最慘烈的民族解放斗爭，更是第一次取得完全勝利的衛(wèi)國之戰(zhàn)。

英勇頑強的中國人民鑄就了戰(zhàn)爭史上的奇觀，捍衛(wèi)了中華民族5000多年的文明成果。如今，硝煙歸于浮塵，但傷痛和苦難不能忘、不敢忘、不會忘。

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熱考話題一：無聲的抗爭

鄭振鐸護書，“亂世書生何以守土”

淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)后，上海逐步淪陷，大部分地區(qū)被日本侵略軍占領(lǐng)，許多人選擇向大后方內(nèi)遷。對時任國立暨南大學(xué)文學(xué)院院長的鄭振鐸而言，學(xué)校堅持在上海辦學(xué)、自己上有老下有小，撤退談何容易。站在人生選擇的十字路口，他決定留居上海。

和撤退后方的奔波之“苦”相比，在淪陷區(qū)是另外一種“苦”。前者尚有共同的目標凝聚心力，但后者卻更像是場漫長的、無盡頭的“黑夜”。

生死存亡之際，鄭振鐸一邊為珍貴古籍尋找安全藏身之處，一邊以學(xué)者的眼光精心挑選和整理他所收藏的古籍善本、孤本。他參與秘密籌組“文獻保存同志會”，聯(lián)合一眾知識分子爭分奪秒搶救珍貴古籍。

1947年5月，于戰(zhàn)火中被劫走的34970冊中國古籍從日本運回上海。國寶回家正是得益于鄭振鐸的一份手書目錄。面對日本反復(fù)藏匿、幾番抵賴的行徑，這份詳細的目錄成了中國成功追索被劫文物的唯一證明。

【考場速寫】

為國家賡續(xù)文脈，于亂世顯證情懷。在戰(zhàn)火中周旋守護的鄭振鐸心中只有一個堅定的信念:只要書籍不滅，文明就不滅，國家也就不會滅。書籍是脆弱的、柔軟的，但紙墨之間所承載的民族之文化、文化之根脈卻是最強大、最深厚的。

——素材選自《素材控》9月號：抗戰(zhàn)勝利80周年

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熱考話題二：嘹亮的歌唱

西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)烽火中的不輟弦歌

1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，北平、天津相繼淪陷。華北之大，再也放不下一張平靜的書桌。

南開大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)奉命到長沙組建臨時大學(xué)，繼而再遷昆明，合組為舉世聞名的西南聯(lián)合大學(xué)。戰(zhàn)時的昆明，物資匱乏、條件艱苦，時有日軍空襲。在這樣的狀態(tài)下，聯(lián)大師生保持樂觀態(tài)度，一絲不茍地學(xué)習(xí)、科研。

1938年，日軍陸續(xù)占領(lǐng)廣州和武漢，中國的大片領(lǐng)土淪陷。在此危急時刻，西南聯(lián)大學(xué)子為了追求民族獨立，積極參加到抗日的隊伍中。

錢穆到達西南聯(lián)大之后，開始寫作《國史大綱》。他想要尋找的答案是，在文明存續(xù)的危機面前，中國何以維持其歷史連續(xù)性？西南聯(lián)大本身即是這一追問的生動回答。

硝煙彌漫中，眾多師生無論如何顛沛流離，都堅持“笳吹弦誦”。堅信抗戰(zhàn)會取得勝利、中國不會亡。

【考場速寫】

在西南聯(lián)大師生身上，我們看到了民族精神的最佳體現(xiàn)。盡管戰(zhàn)爭與人生的苦難會作用在每一個個體的身上，但是他們用生命熱愛和堅守，去直面世界無故加諸于身的苦難，去踐行民族和人類更加崇高、偉大的使命。

——素材選自《素材控》9月號：抗戰(zhàn)勝利80周年

人物組合高分寫作示例

【人物】張自忠事例+楊靖宇事例+抗日英雄群像

【論點】銘記歷史，守護不朽的民族魂

生活在和平年代，我們早已遠離了戰(zhàn)爭的硝煙，但無論何時，忘記歷史就意味著背叛。(觀點句)

我們不能忘記，張自忠在棗宜會戰(zhàn)中身中七彈仍高呼“殺敵報國”，用生命兌現(xiàn)“為國家死，死得其所”的哲言。我們不能忘記，楊靖宇在冰天雪地中戰(zhàn)斗至生命最后一刻，用熱血與無畏捍衛(wèi)民族的尊嚴。我們更不能忘記，在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，無數(shù)中華兒女同仇敵愾、視死如歸、前仆后繼，為民族獨立英勇犧牲。(素材句)

他們不是不知生死可畏，只是把民族的命運看得比自己的生命更重。(論證句)

今天我們銘記歷史，就是要讓這些共同的民族記憶代代相傳，讓愛國主義精神在這片土地上生生不息。(總結(jié)句)

【人物】孫中山名言+西南聯(lián)大師生+黃文秀事例

【論點】以青春之火，燃家國之光

孫中山先生曾言：“惟愿諸君將振興中國之責(zé)任，置之于自身之肩上。”(觀點句)我深以為然，對于青年而言，面對的不僅是個體的人生抉擇，更是家國發(fā)展的重任，將“小我”融入“大我”，與時代同頻共振。(闡釋句)

面對民族危機，西南聯(lián)大的師生們以“不做亡國奴”的堅定信念為指引，毅然離鄉(xiāng)背井，在戰(zhàn)火紛飛中唱響抗戰(zhàn)必勝的嘹亮歌聲；因為國家需要，黃文秀放棄大城市的工作機會，扎根扶貧一線，奉獻自我書寫了青年擔(dān)當?shù)膭尤似隆?素材句)

當代青年處在一個大有可為的時代，應(yīng)當做有為之人，將個人奮斗融入中華民族偉大復(fù)興的新征程。(號召句)

【人物】艾青、聞一多、魯迅事例+羅瑾和吳旋、鄭振鐸事例

【論點】弘揚民族精神,傳承文化根脈

民族精神，不只是在槍炮轟鳴中奮勇沖鋒的壯烈，也是在文化血脈中始終不屈的堅守。(觀點句)

艾青以“嘶啞的喉嚨”深情歌唱腳下的土地；聞一多借“紅燭”自喻，甘愿燃燒自我、照亮前路；魯迅用《吶喊》喚醒沉睡的國民，他們的筆端流淌著接續(xù)傳遞的堅定信仰。羅瑾和吳旋在重重盤查的險境中，冒死守護南京大屠殺的鐵證；鄭振鋒于戰(zhàn)火紛飛的亂局里，為珍貴古籍四處尋覓藏身之所，他們的內(nèi)心深處燃燒著永不熄滅的家國情懷。(素材句)

正如歷史學(xué)家錢穆所說：“一個民族的精神，往往在最危急的時刻進發(fā)最耀眼的光芒。”民族精神，是民族被逼至絕境時進發(fā)的強大偉力，為每一代中國人提供了“何以自信”的精神密碼。(總結(jié)句)