超實用的幼兒建構游戲指導要點，小、中、大班都有！轉給幼師！

在幼兒園里，有不少幼兒園老師認為，建構區就是把材料擺在那里，讓孩子自由擺弄就可以了，真的是這樣嗎？

其實不然，建構區被譽為“塑造工程師的地方”。在建構游戲中，孩子們根據自己已有的生活經驗，主動地、創造性地選用建構材料運用平鋪、延長、圍合等建筑技能搭建物體，表現自己對現實生活的認識。

今天，園長幼師通服務平臺小編和大家分享關于幼兒園建構區的干貨內容（活動設計以及指導要點），幫您新學期輕松打造高質量建構區。

建構區的活動設計：

活動內容：

大型建筑材料用于堆高、圍攏、延長、增寬、蓋頂、雕塑等建構技能；小型建筑材料用于形成數的概念，包括數、量、形、比例、對稱以及力學有關的設計概念；玩沙玩水游戲。

材料的類型：

積木類：大型積木、小型實心積木、多米諾積木等

? 積塑類：積塑玩具材料（插接類、鑲嵌類、旋接類、疊接類、扣接類）等

? 輔助材料：板材（硬紙板、木板、有機玻璃板、塑料板）、模型（人物、動物、植物、車輛等）、廢舊材料（紙盒、紙箱、牛奶罐、牛奶盒、塑料瓶、卷紙筒等）、小地墊、撲克牌（可做埃菲爾鐵塔）等

? 自然材料：沙、水、石頭、泥等

場地的設置：

? 建構區的場地應較寬敞、平整，設立在一個較大又相對獨立的空間，能充分滿足幼兒活動的需要。

? 區域內最好有能夠保留和展示幼兒作品的空間，地面有鋪設物，減震、除噪、保暖，也可作為區域的劃分界限。

? 盡量不跟安靜的區域在一起，比如美工區、閱讀區。

各年齡段建構目標以及指導要點：

小班

? 發展目標：

① 學會簡單的堆疊、平鋪、圍封等技能；

② 能了解各種拼插玩具的名稱；

③ 能初步認識各種形狀的積木；

④ 嘗試使用小型拼插玩具，掌握初步的插法。

? 指導要點：

? 提供類多量少的建構材料，引導幼兒認識各種材料，引起幼兒進行建構的興趣；

? 引導幼兒在自己的操作中進行簡單地連接、堆疊、平鋪、圍封、加寬、延長等，搭建形狀簡單的物體，并能表現其主要特征。例如桌子、床等；

? 引導幼兒建立建構區的游戲規則，例如輕拿輕放、不亂扔、玩后要收拾整理等,并學習收拾整理材料的方法。

中班

? 發展目標：

① 學會基本的建構技能（如：延伸、疊高、架空、圍封、對稱等）；

② 能有目的、有主題地進行建構；

③ 學習使用輔助材料，增強其造型的表現性。

? 指導要點：

? 建構材料以類少量多為宜，中班幼兒對建構的興趣點已經從探索材料本身慢慢過渡到利用材料實現搭建目的；

? 在小班搭建經驗的基礎上，引導幼兒學習架空、覆蓋、橋式和塔式等建構技能，形成里外空間的概念；

? 提供作品構造圖，引導幼兒學習看圖紙搭建；

? 要求中班幼兒有目的、有計劃、有順序地搭建，學習與同伴合作，共同完成一個物體的搭建。

大班

? 發展目標：

① 能正確使用不同的建構材料拼搭；

② 能熟練運用中心點支撐的技能，在掌握基本建構方法的基礎上依據不同的建構內容選擇相應的材料，進行綜合搭建；

③ 有創造意識，根據自己的經驗進行想象搭建。

? 指導要點：

? 在中班搭建的基礎上，引導幼兒學習穿過、轉向聯結、斜視聯結、平式聯結和交叉聯結等建構技能，搭建復雜的三維物體。例如搭建立交橋、拱形門等；

? 引導幼兒掌握整齊對稱、平衡的構造，嘗試整體布局，學習選擇使用輔助材料；

? 引導幼兒在搭建前學習商討、分工，進行一定的設想和規劃，并能通過分工、合作完成一件較為復雜的工程；

? 引導幼兒建造有一定主題和情節發展的、結構復雜、裝飾精巧的建筑群。

建構區小貼士：

?多放單色積木，少放彩色積木、泡沫積木，推薦單元積木、大型空心積木；

?中班和小班可以投放一些高結構材料，小班孩子不適合投放過多低結構材料。大班則應以低結構材料為主。

?不同年齡的孩子要提供不同的范例——小班可以提供范例；中班提供實物模型、范例和范例照片；大班提供實物模型、范例照片和實物照片。

?評價幼兒建構作品的方法：

① 請孩子介紹作品是什么，包括細節；

② 分析建構作品的技巧；

③ 分析積木搭建表現了哪些規則；

④ 分析積木形狀的組合；

⑤ 觀察孩子使用積木的數量；

⑥ 觀察孩子的游戲時長。

一個材料豐富、功能完善的建構區，能強烈吸引孩子參與到建構活動中，盡情享受建構游戲，在此過程中，通過老師的有效引導與評價，幫助孩子在游戲中獲得各方面能力的提升與發展。

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