“那些香餑餑早就成黃花菜了!”
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如今的學科前景和就業環境仍在不斷變化,
教育名師張雪峰又給出了一些“天坑專業”。
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然而萬萬沒有想到的卻是,
這3個大家曾經一度搶破頭的專業,
如今竟然成了大家的“避雷指南”?
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土木專業
還記得十年前那陣“土木熱”嗎?那時候隨便一個高中男生,要是沒填土木工程,仿佛就落后于時代,兄弟間閑聊誰要是被土木專業錄取,那可是立馬就會成為話題中心,畢竟在大家眼里,這個專業一畢業就能拿高薪、進國企、做項目,既穩定又風光。
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當年的房地產行業火到什么程度?塔吊在城市天際線上密密麻麻,比現在的共享單車還常見,開發商搶人像搶白菜,土木畢業生幾乎是被“包圓”的,隨隨便便月薪過萬都不稀奇,985高校土木專業錄取分數線年年飆高,一個學生考上了簡直比中彩票還光彩!
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可如今呢?張雪峰大實話一句點醒夢中人“這專業,又累又窮”,多少人擠破頭進了工地,才發現現實完全是另一碼事——每天曬得脫皮,住臨時板房,晚上沒水沒電都是家常便飯,夏天四十度高溫照樣得露天干活,累死累活一個月到手常常只有四五千。
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更何況國內基建和房地產早就飽和了,項目越來越少,許多建筑公司不但不招人,還頻頻裁員,畢業生能找到的崗位,多半是施工員、監理員,得常年跟著項目跑,今年在江蘇、明年可能就去云南,生活根本穩定不下來。
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就算名字里帶“智能”倆字,比如“智能建造”,本科生出來大多也只是做BIM建模、改參數、輔助畫圖,聽起來高端,實際月薪也就六千到八千,和傳統工種差不了多少,照樣得常年駐外、頻繁調動。
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更讓人無奈的是,這行漲薪速度極慢,干施工五年月薪才勉強爬到一萬,可對比學計算機的同學,人家畢業兩三年年薪二十萬已經很常見,如果想轉型做設計?得先考一證難求的一級建造師,沒個三五年實戰經驗連報考資格都難湊夠。
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很多畢業生最后只剩下考公一條路,可土木對口的公務員崗位少之又少,千人爭一崗都已經是常態,難怪網上流傳一句話:“學土木最好的出路,就是別干土木”,所以就連張雪峰老師在直播連麥時,也常常勸退想報這個專業的學生。
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教育專業
還記得前些年教育專業有多搶手嗎?那時候誰家要是有個姑娘考上師范,親戚鄰居一準兒豎起大拇指連連稱贊:“當老師多好!穩定、受尊重,以后一輩子都不用愁了!”不少家長千方百計讓子女填報師范專業,他們總是覺得這條路踏實、可靠,前途光明。
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可誰料得到沒過幾年,情況就完全變了,如今的出生率說降就降,就像突然踩了急剎車,去年全國新生兒只有不到1000萬,光2023年上半年全國就有超過5600家幼兒園停辦,這個數字背后是多少幼教老師轉行、多少園長在發愁啊!
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幼兒園一“感冒”,整個教育專業就也跟著“打噴嚏”,以前錄取分數居高不下的師范院校,現在甚至降分補錄都還招不滿!所以就有家長直言:“現在學師范?出來工作都找不到!”一句話完全道盡了現實的無奈......
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之前火爆全網的“扁擔女孩”就想學教育專業,當時考研名師張雪峰愣是直接出來喊話,他說師范類專業不一定就能當老師,尤其一些細分方向,比如漢語國際教育,已經連續三年被列為就業“紅牌專業”。
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很多學生原本夢想著去海外教中文,結果發現原本特別火熱的東南亞,人家國家的漢語教師崗位也在大幅減少,就算考下了《國際中文教師證書》,真正能走出去的人也是鳳毛麟角。
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與此同時國內的情況也不容樂觀,公辦學校編制越來越緊,很多地方“一個崗百人考”,私立學校門檻更是水漲船高,非名校碩士根本不敢投,不少應屆生最后只能選擇做代課老師,一個月拿兩三千塊錢臨時工資,別說攢錢給父母養老,自己在連租房吃飯都勉強。
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教育這個行業,曾經被多少人看作“鐵飯碗”、“安穩路”的代表,可就在這幾年它早就已經悄悄變了天,行業收縮、崗位飽和、競爭慘烈......“穩定”已經越來越成為過去時,說到底沒有哪個行業能永遠站在頂峰,選擇專業或許更需要多一點前瞻和冷靜。
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英語專業
曾經英語專業是無數文科生心目中的“黃金選擇”——出路廣、體面、機會多,筆譯、口譯、外貿、外企......一張英語專業的文憑,仿佛就是通往這些職業的通行證,所以小語種雖然小眾,但也憑借“物以稀為貴”的優勢,吸引不少學子投身其中。
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然而技術的變革可是從不等人的,AI翻譯這幾年悄無聲息卻又來勢洶洶,準確度和速度不斷提升,不少傳統語言崗位受到直接沖擊,如今再回頭看純語言類專業的就業局面,早就已經發生了根本性的改變。
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有數據顯示2024年英語專業的本科就業率僅維持在五成左右,至于剩下的那一大半學生,要么遲遲找不到對口崗位,只能進行轉行另謀出路,要么就是暫時待業、繼續觀望,等待時機。
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即便“成功就業”的群體中,也有相當一部分人從事的是兼職教培、外貿客服這類工作,前者課時費不穩定,月收入常在3000~5000元之間徘徊,后者客服崗則是每日機械回復郵件、處理售后,薪資普遍在4000~6000元。
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曾經令人羨慕的“筆譯”崗位,如今卻是大多已被AI替代,企業處理涉外文件時,往往先用智能翻譯系統生成初稿,再交由內部懂英語且熟悉業務的人員做簡單校對,純粹“只懂英語”的畢業生,在這個流程中幾乎找不到位置。
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就連北外、上外這類傳統外語名校的小語種畢業生,也必須面臨專業就業率持續下滑的窘境,不少人最終選擇轉行做英語輔導、行政文員,最終的薪資水平與預期相差甚遠,更現實的是AI翻譯技術仍在不斷進步,純語言技能依舊還在快速“貶值”。
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小語種的處境則是更為艱難,日語、韓語等語種畢業生數量遠超市場實際需求,崗位競爭通常異常激烈,很多人最終進入跨境電商領域擔任所謂“語言運營”,但由于受到兩地的時差影響,常常深夜仍需在線跟進消息,個人的工作和生活界限早已模糊。
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即便是西班牙語、阿拉伯語等“小眾選項”,要想獲得較高收入,往往也需依靠外派機會,而外派地區不少環境艱苦,如中東高溫少雨、文化差異顯著,很多人不到半年就因適應困難而選擇回國。
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最后更深層的問題在于,純語言專業培養的是“軟實力”,而非“硬技能”,轉行做行政,不如公共管理專業有系統知,想做運營、市場,又沒有新媒體或營銷相關的背景,很多畢業生就是卡在“語言不夠專、其他不夠會”的尷尬地帶......
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如果真的對語言感興趣,不妨早做“復合型”準備,比如“英語+跨境電商”“日語+法學”“西班牙語+國際貿易”等,把語言作為附加工具,而并不是唯一的依靠,只有語言而缺乏其他專業技能,在當前的就業市場中,已經越來越難以立足。
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人生在己
不過張雪峰老師說的這些話,有的家長深以為然,甚至將其奉為選擇專業的“金科玉律”,畢竟他常年接觸高考和考研就業數據,非常了解市場的未來動向,確實點出了一些專業的現實困境。
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比如土木行業工作環境往往較為艱苦,教育專業薪資待遇普遍不高,英語專業因會英語的人越來越多,競爭優勢確實不如以往,這些提醒對家長和學生來說,不失為一種有益的參考。
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但若把他的建議絕對化、甚至神化,那就未免有些偏頗了,張雪峰的觀點基于普遍情況,而每個孩子都是獨特的個體,別人的良藥,可能是你的毒藥,別人眼中的坎坷路,或許你能走得一路暢通。
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專業選擇終究要回到孩子自身:他的興趣何在?擅長什么?對未來有怎樣的期待?如今信息發達,家長和孩子更應多方搜集信息,做到兼聽則明,除了聽取張雪峰等專業人士的意見,也不妨問問從業者的真實體驗,查閱就業市場報告,了解各行業的發展前景。
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更重要的是,結合孩子的實際情況綜合判斷:若孩子真心熱愛教育行業,不怕待遇一般,那么教育專業也可以是實現價值的舞臺,若孩子語言天賦突出,肯下功夫學到頂尖,英語專業畢業照樣能成為佼佼者。
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就像洪家光他起初讀的是專科學校,畢業后進入工廠當技術工人,但他肯鉆研、能堅持,一雙手打磨出航空發動機葉片的高超技藝,成了大國工匠,后來有美國企業高薪挖他都沒去,而選擇繼續為國家航天事業出力,所以你能說專科畢業的他,人生就沒有光芒嗎?
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還有那位21歲的女孩,讀職高學烘焙,每天從早到晚反復揉面、調溫、控火,手上常常都是面粉和燙痕,但她偏偏就是不肯服輸,最后站上了世界技能大賽的領獎臺,為中國拿回金牌,你說這難道不叫成功嗎?
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大學不是終點,而是人生的新起點,即便選擇的專業不盡如人意,也不意味著未來就此定型,大學期間孩子還可以通過輔修、跨專業考研、實習實踐等方式探索其他方向,更重要的還是培養孩子的學習能力、適應能力和綜合素質,這才是未來立足社會的根本。
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張雪峰的話可作參考,但不必奉為標準,專業選擇關乎孩子的未來,愿家長們多一分理性,少一分盲從,引導孩子做出適合自己的選擇,并在前行路上不斷調整和完善,畢竟沒有人能替孩子走他的人生路,最終的決定權還應掌握在孩子自己手中。
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教育之路,從無標準答案。
人生之精彩,恰在千姿百態。
愿每個孩子都能擁有光明的未來!
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對于這件事情,你有什么想說的嗎?
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信息來源:
福山區融媒體中心:張雪峰再次提醒:中國大學跌得最慘的專業,又累又窮,畢業即失業
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