張雪峰再次提醒：中國大學跌得最慘的專業，又累又窮，畢業即失業

“那些香餑餑早就成黃花菜了！”

如今的學科前景和就業環境仍在不斷變化，

教育名師張雪峰又給出了一些“天坑專業”。

然而萬萬沒有想到的卻是，

這3個大家曾經一度搶破頭的專業，

如今竟然成了大家的“避雷指南”？

土木專業

還記得十年前那陣“土木熱”嗎？那時候隨便一個高中男生，要是沒填土木工程，仿佛就落后于時代，兄弟間閑聊誰要是被土木專業錄取，那可是立馬就會成為話題中心，畢竟在大家眼里，這個專業一畢業就能拿高薪、進國企、做項目，既穩定又風光。

當年的房地產行業火到什么程度？塔吊在城市天際線上密密麻麻，比現在的共享單車還常見，開發商搶人像搶白菜，土木畢業生幾乎是被“包圓”的，隨隨便便月薪過萬都不稀奇，985高校土木專業錄取分數線年年飆高，一個學生考上了簡直比中彩票還光彩！

可如今呢？張雪峰大實話一句點醒夢中人“這專業，又累又窮”，多少人擠破頭進了工地，才發現現實完全是另一碼事——每天曬得脫皮，住臨時板房，晚上沒水沒電都是家常便飯，夏天四十度高溫照樣得露天干活，累死累活一個月到手常常只有四五千。

更何況國內基建和房地產早就飽和了，項目越來越少，許多建筑公司不但不招人，還頻頻裁員，畢業生能找到的崗位，多半是施工員、監理員，得常年跟著項目跑，今年在江蘇、明年可能就去云南，生活根本穩定不下來。

就算名字里帶“智能”倆字，比如“智能建造”，本科生出來大多也只是做BIM建模、改參數、輔助畫圖，聽起來高端，實際月薪也就六千到八千，和傳統工種差不了多少，照樣得常年駐外、頻繁調動。

更讓人無奈的是，這行漲薪速度極慢，干施工五年月薪才勉強爬到一萬，可對比學計算機的同學，人家畢業兩三年年薪二十萬已經很常見，如果想轉型做設計？得先考一證難求的一級建造師，沒個三五年實戰經驗連報考資格都難湊夠。

很多畢業生最后只剩下考公一條路，可土木對口的公務員崗位少之又少，千人爭一崗都已經是常態，難怪網上流傳一句話：“學土木最好的出路，就是別干土木”，所以就連張雪峰老師在直播連麥時，也常常勸退想報這個專業的學生。

教育專業

還記得前些年教育專業有多搶手嗎？那時候誰家要是有個姑娘考上師范，親戚鄰居一準兒豎起大拇指連連稱贊：“當老師多好！穩定、受尊重，以后一輩子都不用愁了！”不少家長千方百計讓子女填報師范專業，他們總是覺得這條路踏實、可靠，前途光明。

可誰料得到沒過幾年，情況就完全變了，如今的出生率說降就降，就像突然踩了急剎車，去年全國新生兒只有不到1000萬，光2023年上半年全國就有超過5600家幼兒園停辦，這個數字背后是多少幼教老師轉行、多少園長在發愁啊！

幼兒園一“感冒”，整個教育專業就也跟著“打噴嚏”，以前錄取分數居高不下的師范院校，現在甚至降分補錄都還招不滿！所以就有家長直言：“現在學師范？出來工作都找不到！”一句話完全道盡了現實的無奈......

之前火爆全網的“扁擔女孩”就想學教育專業，當時考研名師張雪峰愣是直接出來喊話，他說師范類專業不一定就能當老師，尤其一些細分方向，比如漢語國際教育，已經連續三年被列為就業“紅牌專業”。

很多學生原本夢想著去海外教中文，結果發現原本特別火熱的東南亞，人家國家的漢語教師崗位也在大幅減少，就算考下了《國際中文教師證書》，真正能走出去的人也是鳳毛麟角。

與此同時國內的情況也不容樂觀，公辦學校編制越來越緊，很多地方“一個崗百人考”，私立學校門檻更是水漲船高，非名校碩士根本不敢投，不少應屆生最后只能選擇做代課老師，一個月拿兩三千塊錢臨時工資，別說攢錢給父母養老，自己在連租房吃飯都勉強。

教育這個行業，曾經被多少人看作“鐵飯碗”、“安穩路”的代表，可就在這幾年它早就已經悄悄變了天，行業收縮、崗位飽和、競爭慘烈......“穩定”已經越來越成為過去時，說到底沒有哪個行業能永遠站在頂峰，選擇專業或許更需要多一點前瞻和冷靜。

英語專業

曾經英語專業是無數文科生心目中的“黃金選擇”——出路廣、體面、機會多，筆譯、口譯、外貿、外企......一張英語專業的文憑，仿佛就是通往這些職業的通行證，所以小語種雖然小眾，但也憑借“物以稀為貴”的優勢，吸引不少學子投身其中。

然而技術的變革可是從不等人的，AI翻譯這幾年悄無聲息卻又來勢洶洶，準確度和速度不斷提升，不少傳統語言崗位受到直接沖擊，如今再回頭看純語言類專業的就業局面，早就已經發生了根本性的改變。

有數據顯示2024年英語專業的本科就業率僅維持在五成左右，至于剩下的那一大半學生，要么遲遲找不到對口崗位，只能進行轉行另謀出路，要么就是暫時待業、繼續觀望，等待時機。

即便“成功就業”的群體中，也有相當一部分人從事的是兼職教培、外貿客服這類工作，前者課時費不穩定，月收入常在3000~5000元之間徘徊，后者客服崗則是每日機械回復郵件、處理售后，薪資普遍在4000~6000元。

曾經令人羨慕的“筆譯”崗位，如今卻是大多已被AI替代，企業處理涉外文件時，往往先用智能翻譯系統生成初稿，再交由內部懂英語且熟悉業務的人員做簡單校對，純粹“只懂英語”的畢業生，在這個流程中幾乎找不到位置。

就連北外、上外這類傳統外語名校的小語種畢業生，也必須面臨專業就業率持續下滑的窘境，不少人最終選擇轉行做英語輔導、行政文員，最終的薪資水平與預期相差甚遠，更現實的是AI翻譯技術仍在不斷進步，純語言技能依舊還在快速“貶值”。

小語種的處境則是更為艱難，日語、韓語等語種畢業生數量遠超市場實際需求，崗位競爭通常異常激烈，很多人最終進入跨境電商領域擔任所謂“語言運營”，但由于受到兩地的時差影響，常常深夜仍需在線跟進消息，個人的工作和生活界限早已模糊。

即便是西班牙語、阿拉伯語等“小眾選項”，要想獲得較高收入，往往也需依靠外派機會，而外派地區不少環境艱苦，如中東高溫少雨、文化差異顯著，很多人不到半年就因適應困難而選擇回國。

最后更深層的問題在于，純語言專業培養的是“軟實力”，而非“硬技能”，轉行做行政，不如公共管理專業有系統知，想做運營、市場，又沒有新媒體或營銷相關的背景，很多畢業生就是卡在“語言不夠專、其他不夠會”的尷尬地帶......

如果真的對語言感興趣，不妨早做“復合型”準備，比如“英語+跨境電商”“日語+法學”“西班牙語+國際貿易”等，把語言作為附加工具，而并不是唯一的依靠，只有語言而缺乏其他專業技能，在當前的就業市場中，已經越來越難以立足。

人生在己

不過張雪峰老師說的這些話，有的家長深以為然，甚至將其奉為選擇專業的“金科玉律”，畢竟他常年接觸高考和考研就業數據，非常了解市場的未來動向，確實點出了一些專業的現實困境。

比如土木行業工作環境往往較為艱苦，教育專業薪資待遇普遍不高，英語專業因會英語的人越來越多，競爭優勢確實不如以往，這些提醒對家長和學生來說，不失為一種有益的參考。

但若把他的建議絕對化、甚至神化，那就未免有些偏頗了，張雪峰的觀點基于普遍情況，而每個孩子都是獨特的個體，別人的良藥，可能是你的毒藥，別人眼中的坎坷路，或許你能走得一路暢通。

專業選擇終究要回到孩子自身：他的興趣何在？擅長什么？對未來有怎樣的期待？如今信息發達，家長和孩子更應多方搜集信息，做到兼聽則明，除了聽取張雪峰等專業人士的意見，也不妨問問從業者的真實體驗，查閱就業市場報告，了解各行業的發展前景。

更重要的是，結合孩子的實際情況綜合判斷：若孩子真心熱愛教育行業，不怕待遇一般，那么教育專業也可以是實現價值的舞臺，若孩子語言天賦突出，肯下功夫學到頂尖，英語專業畢業照樣能成為佼佼者。

就像洪家光他起初讀的是專科學校，畢業后進入工廠當技術工人，但他肯鉆研、能堅持，一雙手打磨出航空發動機葉片的高超技藝，成了大國工匠，后來有美國企業高薪挖他都沒去，而選擇繼續為國家航天事業出力，所以你能說專科畢業的他，人生就沒有光芒嗎？

還有那位21歲的女孩，讀職高學烘焙，每天從早到晚反復揉面、調溫、控火，手上常常都是面粉和燙痕，但她偏偏就是不肯服輸，最后站上了世界技能大賽的領獎臺，為中國拿回金牌，你說這難道不叫成功嗎？

大學不是終點，而是人生的新起點，即便選擇的專業不盡如人意，也不意味著未來就此定型，大學期間孩子還可以通過輔修、跨專業考研、實習實踐等方式探索其他方向，更重要的還是培養孩子的學習能力、適應能力和綜合素質，這才是未來立足社會的根本。

張雪峰的話可作參考，但不必奉為標準，專業選擇關乎孩子的未來，愿家長們多一分理性，少一分盲從，引導孩子做出適合自己的選擇，并在前行路上不斷調整和完善，畢竟沒有人能替孩子走他的人生路，最終的決定權還應掌握在孩子自己手中。

教育之路，從無標準答案。

人生之精彩，恰在千姿百態。

愿每個孩子都能擁有光明的未來！

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信息來源：

福山區融媒體中心：張雪峰再次提醒：中國大學跌得最慘的專業，又累又窮，畢業即失業