他6歲吐到14歲，爹媽以為他不想上學(xué)裝病！而查出病因，父母逼出來(lái)的？！

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韓國(guó)有一檔育兒節(jié)目《My Golden Kids》，專門(mén)幫助一些陷入困境的家庭。

某一期節(jié)目中，一對(duì)金姓父母帶著他們的兒子金周基前來(lái)求助。

（金媽媽）

14歲的金周基，從6歲開(kāi)始腹痛嘔吐，一吐就是整整8年。反復(fù)住院出院，查不出病因，體重下降到30多公斤。

（金周基）

夫婦倆看著兒子痛苦煎熬，實(shí)在找不到解決的辦法，抱著最后的希望求助電視臺(tái)。他們排隊(duì)了兩年，才終于等到上節(jié)目的機(jī)會(huì)。

節(jié)目鏡頭前，瘦弱的金周基穿著病號(hào)服，骨瘦如柴的手臂上滿是抓痕，虛弱地對(duì)著節(jié)目里的兒童心理專家吳恩英博士和其他嘉賓說(shuō)：“救救我吧，真的太痛苦了。”

（金周基）

據(jù)金媽媽描述，金周基第一次發(fā)病是在6歲時(shí)，那天她下班回家，發(fā)現(xiàn)兒子嘔吐不止，于是帶他去了急診室，從頭到腳做了檢查，但找不到原因。

（金周基）

誰(shuí)知那次的不明嘔吐僅僅是開(kāi)始。從那以后，嘔吐就成了金周基每天都要經(jīng)歷的事。他會(huì)突然感到惡心、難受，接著是劇烈的腹痛和無(wú)法控制的嘔吐。

（金周基）

即使是去急診室打點(diǎn)滴，他也還在吐。只能等待嘔吐自己停止，除此之外別無(wú)他法。

最初，金周基父母以為這只是暫時(shí)的腸胃問(wèn)題，去醫(yī)院也查不出原因的病癥，金周基的父親甚至一度懷疑兒子是為了不上學(xué)“裝病”。

“一開(kāi)始我以為他是裝的，因?yàn)獒t(yī)院檢查都說(shuō)沒(méi)事。直到看見(jiàn)他嘔吐時(shí)鼻子冒汗、全身緊繃，我才意識(shí)到這是真的。”

（金爸爸）

然而沒(méi)想到的是，這場(chǎng)嘔吐會(huì)持續(xù)3000多個(gè)日日夜夜，從6歲一直到14歲。

（金周基）

父母帶著他去了大大小小的醫(yī)院檢查，醫(yī)生下過(guò)“周期性嘔吐”、“多動(dòng)癥”、“逆流性食道炎”、“自閉癥”等等各種診斷。

金周基11歲讀四年級(jí)的那一年，好不容易稍微緩解的嘔吐癥狀變得更嚴(yán)重了，一年下來(lái)光是急診就進(jìn)了8次。

嘔吐和進(jìn)食障礙讓他虛弱不堪，體重急速下降，最嚴(yán)重的時(shí)候驟降到32公斤，遠(yuǎn)低于同齡人的平均水平。

（金周基、金媽媽）

初一男生的平均身高是160.3厘米，體重為54.4公斤，而金周基被嘔吐折磨到身高只有156厘米，體重僅37公斤，體重嚴(yán)重不足。

原本金周基從小聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但上了小學(xué)之后反復(fù)住院出院，連夜嘔吐導(dǎo)致身體虛、瘦骨嶙峋，起床都困難，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)法看了。

（金周基）

節(jié)目組跟拍了金周基的日常生活。

每天醒來(lái)，他首先要吃下一大把藥——胃保護(hù)劑、抗反流藥、食欲刺激劑、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑，甚至益生菌，這是他維持基本生命需求的必需品。

（藥物）

起床坐在客廳沙發(fā)上，剛說(shuō)完不想吃早飯，金周基就開(kāi)始頭暈了。金媽媽知道這是惡心嘔吐的前兆，飯也不做了跑過(guò)去為他按摩，而金周基也開(kāi)始瘋狂喝水，只為壓制嘔吐感。

據(jù)說(shuō)為了緩解嘔吐感，他每天都會(huì)喝超過(guò)3公升的水…

（金周基）

但嘔吐感真來(lái)了什么也擋不住，金周基吐得嚴(yán)重時(shí)，會(huì)一連吐20多個(gè)小時(shí)，無(wú)法吃飯睡覺(jué)，白天黑夜都在吐。

父母心疼不已，但無(wú)能為力，只能眼睜睜看著他受苦。

節(jié)目組公開(kāi)了一段令人心疼的醫(yī)院錄像…

金周基在嘔吐間隙哭著說(shuō)：“每天早上醒來(lái)，就感覺(jué)惡心、想吐。希望它能停下來(lái)，活著就像地獄一樣。”

（金周基）

更讓人揪心的是，隨著病情加重，金周基開(kāi)始出現(xiàn)自殘行為——扯自己的頭發(fā)、用頭撞墻、咬指甲直到出血。身體上的痛苦已經(jīng)超出了這個(gè)14歲少年的承受極限。

金媽媽透露：“小學(xué)四年級(jí)住院時(shí)，他因?yàn)樘纯嚅_(kāi)始咬指甲，后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重。現(xiàn)在他全身上下沒(méi)有一處完好。”

（金周基）

精神科醫(yī)生曾經(jīng)建議金家父母為金周基換一所學(xué)校，所以在初一的時(shí)候，他們把孩子轉(zhuǎn)去了一所鄉(xiāng)村學(xué)校，但嘔吐還是沒(méi)有緩解。

金周基的媽媽哽咽著講：“轉(zhuǎn)學(xué)、換環(huán)境、各種治療都試過(guò)了，但情況反而越來(lái)越糟。”

初一下學(xué)期，父母不得不為他辦了休學(xué)。

（金媽媽）

節(jié)目中最催淚的環(huán)節(jié)，是金周基說(shuō)出自己的愿望：“我想做一個(gè)好兒子。我想健康成長(zhǎng)，不生病。”

這句話讓現(xiàn)場(chǎng)所有人都紅了眼眶。母親低下頭說(shuō)：“他已經(jīng)是個(gè)好兒子了。但聽(tīng)到他這么說(shuō)，我心里更難受了。”

（金媽媽）

眼看著兒子的狀況日益惡化，金周基的父母帶著最后一線希望來(lái)到了節(jié)目。

節(jié)目里骨瘦如柴的金周基直接向?qū)＜仪笾骸皡嵌饔⒉┦浚笄竽鷰蛶臀摇！?/p>

這句簡(jiǎn)單的求助，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛落淚。

（觀眾落淚）

主持人鄭亨敦也忍不住擦拭眼角：“看著孩子這么痛苦，真的很難受。”

當(dāng)所有人都將目光聚焦在金周基的身體癥狀上時(shí)，節(jié)目里的吳恩英博士卻敏銳捕捉到了問(wèn)題的本質(zhì)。

8年來(lái)，無(wú)數(shù)醫(yī)生檢查了金周基的身體，卻很少有人關(guān)心他的內(nèi)心。

吳恩英博士仔細(xì)觀察后，詢問(wèn)孩子嘔吐物里面是不是泡沫比較多，在確認(rèn)之后，給出了出人意料的診斷：“有一點(diǎn)很明確，壓力越大，癥狀越嚴(yán)重。”

“這個(gè)孩子對(duì)細(xì)微的情感和社交暗示理解能力較弱，這讓他活得比常人緊張得多。”

原來(lái)，金周基天生敏感，對(duì)于別人隨口的一句話、一個(gè)眼神都會(huì)過(guò)度解讀。在節(jié)目中還說(shuō)過(guò)：“我經(jīng)常想，‘我難道白生了嗎？’我覺(jué)得自己給家人帶來(lái)了麻煩。我很抱歉。”

他已經(jīng)敏感到和自己媽媽說(shuō)話時(shí)，都不會(huì)注視對(duì)方的眼睛，敏感的特質(zhì)讓他始終處于高度警覺(jué)狀態(tài)。

而嘔吐和自殘，正是他無(wú)法排解的壓力在身體上找到的“出口”。

另外，金周基對(duì)公交、出租車(chē)特定的路線表現(xiàn)出很執(zhí)著的態(tài)度，一定堅(jiān)持要從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班也坐固定的位置，同時(shí)也執(zhí)著于固定的生活模式。

小時(shí)候還有過(guò)“語(yǔ)言發(fā)育延遲”，這些都是自閉癥的癥狀。有醫(yī)生下過(guò)診斷，但是被父母忽略了。

（金周基說(shuō)話時(shí)不注視媽媽的眼睛）

當(dāng)吳博士進(jìn)一步詢問(wèn)家庭教育方式時(shí)，金周基的父親坦言：“我父親對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很高，我雖然不想這樣對(duì)待孩子，但可能無(wú)形中還是給了他壓力。”

節(jié)目里確實(shí)有拍到一段“父母給的壓力”。金周基明明沒(méi)有力氣，父母卻都勸說(shuō)他坐下來(lái)練字五分鐘，由于身體虛弱他的字寫(xiě)得歪歪扭扭，金爸爸看不下去開(kāi)始嚴(yán)厲地指導(dǎo)。

隨后金媽媽也加入，金周基不想寫(xiě)卻也不得不堅(jiān)持，沒(méi)多久他身體就開(kāi)始不舒服，連續(xù)嘔吐…

（父母輔導(dǎo)學(xué)習(xí)）

而且即使是休學(xué)養(yǎng)病中，金媽媽也會(huì)帶他在學(xué)校附近散步，言行都表現(xiàn)得很希望他盡快回歸初中…

（母子在學(xué)校散步）

而金周基的身體在用劇烈的方式表達(dá)他無(wú)法言說(shuō)的痛苦，他可能并不清楚自己承受著多大的壓力，但他的身體知道，并以嘔吐的方式發(fā)出了警報(bào)。

節(jié)目最后，吳恩英博士給出了具體的總結(jié)和建議：“金周基是個(gè)只有好好學(xué)習(xí)才能感到安心的孩子，即使不過(guò)度督促，他也會(huì)自我要求。對(duì)于這樣的孩子，父母要做的不是施加更多壓力，而是幫助他學(xué)會(huì)放松。”

第一點(diǎn)就是告訴孩子暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，“我需要你們向孩子傳達(dá)一個(gè)明確的信息，你的健康和快樂(lè)才是最重要的。”

（吳博士）

第二是通過(guò)角色扮演練習(xí)社交技能，幫助金周基學(xué)會(huì)理解和表達(dá)情感，減輕社交壓力。

（吳博士）

在得到建議之后，金家父母全部照做。跟金周基宣布暫停學(xué)習(xí)，把孩子所有和學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)全部放到箱子中，還讓金周基把討厭的試卷大撕特撕…

（整理學(xué)習(xí)書(shū)和書(shū)包）

同時(shí)模擬社交場(chǎng)景，讓金周基練習(xí)打招呼對(duì)話，還讓他用平板和剛認(rèn)識(shí)的同齡人視頻通話…

（社交場(chǎng)合模擬）

電視臺(tái)則為金周基安排了長(zhǎng)期的心理治療。

金周基罕見(jiàn)的連續(xù)10天都沒(méi)有發(fā)生嘔吐的情況，只有一兩次消化不良…吃得好睡得香，體重增加了2公斤。

（金周基、金媽媽）

隨著家庭壓力的減輕，他的癥狀明顯改善了。

性格似乎也更活潑開(kāi)朗了…

（狀態(tài)逐漸變好的金周基）

節(jié)目最后，金周基的父親感慨道：“我們一直以為是在為孩子好，卻沒(méi)想到成了壓力的來(lái)源。”

當(dāng)一個(gè)孩子的正常成長(zhǎng)都成了奢望，對(duì)成就的追求究竟還有什么意義…

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https://news.nate.com/view/20220610n34726

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