近日,在無(wú)錫市新吳區(qū)春星小學(xué)六6中隊(duì)的一堂道德與法治班隊(duì)課上,一場(chǎng)關(guān)于無(wú)錫面粉廠的討論意外點(diǎn)燃了隊(duì)員們的探究熱情。當(dāng)話題聚焦到榮氏兄弟創(chuàng)辦面粉廠、以實(shí)業(yè)抵抗外國(guó)侵略時(shí),隊(duì)員沈子宸一句“普通面粉怎么能抵抗侵略”,讓課堂瞬間變成了“問(wèn)題寶庫(kù)”。
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為了讓隊(duì)員們從歷史現(xiàn)場(chǎng)尋找答案,輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體隊(duì)員走進(jìn)中國(guó)民族工商業(yè)博物館,開(kāi)啟了一場(chǎng)“解碼面粉里的民族精神”研學(xué)活動(dòng)。
此次活動(dòng)是春星小學(xué)“行走的思政課”的又一次生動(dòng)實(shí)踐。近年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”激發(fā)學(xué)生探究興趣,以“場(chǎng)館研學(xué)”延伸課堂邊界,為避免紅色教育紙上談兵,學(xué)校建立了“1+N”場(chǎng)館聯(lián)動(dòng)機(jī)制,其中,“1”是指核心紅色場(chǎng)館,“N”是指校內(nèi)延伸陣地,通過(guò)任務(wù)化設(shè)計(jì)、場(chǎng)景化體驗(yàn),讓學(xué)生在博物館里讀懂歷史,悟透精神。
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提前“備課”,讓場(chǎng)館資源“適配”學(xué)生認(rèn)知。活動(dòng)前,學(xué)校與博物館溝通,圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題,共同設(shè)計(jì)“研學(xué)任務(wù)單”,確保研學(xué)有目標(biāo)、有方向。
現(xiàn)場(chǎng)“導(dǎo)學(xué)”,讓學(xué)生成為研學(xué)“主角”。學(xué)校采用“小助手+小組合作”模式,博物館配備“小榮”專屬講解員,用學(xué)生易懂的語(yǔ)言解讀史料;教師僅在旁引導(dǎo),不直接干預(yù),讓學(xué)生在思維碰撞中感悟“自強(qiáng)不息”精神。
校內(nèi)“延伸”,讓場(chǎng)館研學(xué)“不脫節(jié)”。學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立“紅色研學(xué)角”,展示學(xué)生在博物館搜集的資料、拍攝的照片、繪制的思維導(dǎo)圖,同時(shí)播放活動(dòng)視頻,讓未參與的學(xué)生也能感受氛圍。
“紅色教育的關(guān)鍵在于讓精神‘落地’,而非停留在‘知道’層面。”春星小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)莫宇紅說(shuō),學(xué)校為此設(shè)計(jì)“三級(jí)成果轉(zhuǎn)化”路徑,讓學(xué)生將研學(xué)收獲轉(zhuǎn)化為精神認(rèn)同與行動(dòng)自覺(jué)。
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第一級(jí)轉(zhuǎn)化是撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告,內(nèi)容需包含“我的疑問(wèn)”“找到的答案”“印象最深的故事”“我的感悟”四個(gè)部分,教師逐份批改,對(duì)感悟深刻的報(bào)告進(jìn)行批注鼓勵(lì),幫助學(xué)生梳理研學(xué)邏輯。第二級(jí)轉(zhuǎn)化是以班級(jí)為單位召開(kāi)尋訪分享會(huì),每組推選代表展示研學(xué)成果,其他學(xué)生可提問(wèn)、補(bǔ)充。第三級(jí)轉(zhuǎn)化是以研學(xué)活動(dòng)為契機(jī),發(fā)起“‘小行動(dòng)’傳精神”實(shí)踐活動(dòng)。
此次“面粉研學(xué)”是春星小學(xué)長(zhǎng)期探索“本土紅色教育模式”的一次實(shí)踐活動(dòng),其核心經(jīng)驗(yàn)在于不依賴“遠(yuǎn)方的紅色景點(diǎn)”,而是深耕本地資源,以“問(wèn)題”為紐帶、以“場(chǎng)館”為舞臺(tái)、以“實(shí)踐”為落腳點(diǎn),讓紅色教育貼近學(xué)生、貼近生活、貼近認(rèn)知。
春星小學(xué)將繼續(xù)優(yōu)化“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)+場(chǎng)館聯(lián)動(dòng)+實(shí)踐內(nèi)化”的經(jīng)驗(yàn)體系,聯(lián)動(dòng)革命烈士陵園、無(wú)錫博物院等更多本地紅色場(chǎng)館,開(kāi)發(fā)系列研學(xué)課程,讓更多學(xué)生在“家門口的紅色課堂”中,讀懂歷史,傳承精神,成長(zhǎng)為有家國(guó)情懷的時(shí)代新人。 (張?zhí)煊瑁?/strong>
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