拒絕拆除鳥巢最新回應來了！校長送上耳塞，給高三學子最貼心的幫助

寶安中學校長袁衛星對此事最新回應

上周，深圳寶安中學高三學生因備考請求校長拆除校園里噪鵑的鳥巢，其后學校黨委書記、校長袁衛星高情商回信成為全網的熱門話題。日前，最新進展來了，校長已經第一時間聯系學生送給他幾副耳塞，同時讓后勤想辦法在校園僻靜的地方設人工鳥巢吸引噪鵑。寫信的高三學生也在個人賬號回應了網友關切，他表示，“感謝校長的悉心教導和網友的耐心回復，讓我對生命與自然有了新的思考。”

這件小事之所以引起廣泛討論，在于它映照出當下學校教育鮮少深入思考的核心命題：如何抓住教育的契機拓展育人的渠道，如何平衡分數與成長、管理與育人、自我與世界的關系，而寶安中學的處理方式，恰恰給出了極具價值的參考答案。正如袁衛星在其后接受采訪時所說：“一考定終身的時代已經過去，教育不是把世界打掃干凈，而是陪孩子在真實世界安放自己。”

不能簡單把學校變成“無菌”環境

據高三學生描述，校園里一棵距離宿舍直線距離不足3米的樹上有噪鵑的巢穴。每天清晨四五點，噪鵑尖銳的啼鳴準時響起，比鬧鐘還刺耳。有高三學生說，起初聽到鳥鳴，還覺得新鮮有趣，持續兩三周后，所有的新奇感都被疲憊和煩躁取代。于是有學生寫下致校長的信：“我和同學們臨近高考，學習壓力本就繁重，窗外樹梢上的噪鵑近日卻活力四射、激情啼鳴，懇請學校讓這些自由的生靈去往青山綠水，安排專人拆除鳥巢。”

高三學生寫給校長的信

而袁衛星在公開回信中，婉拒了拆除鳥巢的請求：“關于‘拆除鳥巢’的請求，我理解你的急切，但我不能答應你。不是因為我不體諒你們的辛苦，而是我希望你們能明白：教育的終極目標，不是讓世界適應我們，而是讓我們學會與世界相處。這些鳥兒，本就是校園的一部分，是你們這一季青春的共同見證者。”

他還為學生上了一堂生動且深刻的生命教育課。他說，生命自有其獨特節律，鳥鳴是噪鵑求偶、呼應同伴的天性表達，世界不會因人類的活動而改變自身運行節奏，學會與世間萬物和諧共存，本就是青少年成長路上的必修課。或許多年后，當學生們回憶起這段高三時光，這些格外響亮的鳥鳴，會成為獨屬于他們的青春印記，而生命的韌性，恰恰是在應對生活中的不適與困擾中慢慢培養起來的。

隨著事件在網絡持續發酵，袁衛星進一步闡釋：“高三學生明天要走進考場，后天就要踏入社會，他們未來帶走的不應只是一張一流大學的錄取通知書，更要有善良、擔當與堅韌。我們如何與噪鵑相處，實則體現著最本真的價值取向。”

好的教育正是來自生活中的每一個契機

“校長的處理方式非常令人贊賞，他將鳥鳴擾民問題轉化為珍貴的教育契機。”上海市教科院普教所學生發展研究中心主任王楓認為，校長在回信中既肯定了學生認真備考的態度與內心潛藏的善良，又借助這一契機，開展了一場關于人與自然和諧共生的生命教育，讓學生領悟生命的意義。

王楓說，好的教育往往來自于生活中的每一個契機，對于老師來說，能否抓住這樣的契機是重要的能力，這遠比讓學生多刷一道題、多記一個單詞更寶貴。從這個事件看，無論最終鳥巢是否拆除，這段與自然、生命、他人交互的經歷，都會成為學生成長路上的深刻記憶。

寫信給校長的同學在網絡上也對此事親自回應

“不僅校長值得贊賞，學生也令人欽佩。”上海市松江一中黨委書記、上海市德育特級教師郭寧偉說，從這件事中可以看到當代高中生的可貴特質，他們敢于表達訴求，愿意用理性、溫和的方式傾訴內心煩惱，這既體現了他們的自信，也反映學校長期以來營造的包容、民主的校園氛圍，“校長的處理方式更是展示了教育者應有的格局與智慧”。

教育中不僅有引導，

更應有共情和貼心的幫助

事實上，寶安中學高三學生的“吐槽”并非無理取鬧。公開資料顯示，噪鵑屬于國家“三有”保護動物，即國家保護的有重要生態、科學、社會價值的陸生野生動物。正如其名，它的叫聲可達80分貝。每年春季是噪鵑的繁殖期，雄鳥為求偶會全力啼鳴，一旦聽到雌鳥回應，叫聲會愈發響亮頻繁，這也讓備考學生的困擾愈發嚴重。

不少常年帶教高三的上海教師，在贊同袁衛星校長生命教育理念的同時，也提出：對于處于高壓備考狀態的高三學生而言，若只有生命教育的引導，卻沒有實際的幫助舉措，可能會讓學生覺得自身的困擾未被真正理解。事實上，這也是為何袁衛星事后給學生送上耳塞并且聯系后勤給出了切實的解決方案。

郭寧偉也持有同樣的觀點，他告訴記者，教育者既要做好價值引導，更要直面學生的真實困境，做到共情與貼心幫助。“教育的智慧并不是非黑即白，而是在兼顧與成全之間找到黃金分割點。”郭寧偉表示，學校管理者既要樹立宏大的辦學思想與育人理念，更要關注校園里每一件細微小事，用有溫度、有生命感的方式處理問題，這樣才能真正觸達教育的本質，讓教育不僅成就分數，更成就完整的人。

校長袁衛星公開信

原標題：《拒絕拆除鳥巢最新回應來了！校長送上耳塞，給高三學子最貼心的幫助》

欄目主編：姜澎

來源：作者：文匯報 張鵬