女性平均受教育年限：150城，人均9年

上一篇，我們分享了男性平均受教育年限，從數據看，只有北京達到了12年，其余大多在9年左右。

不考慮幼兒園的情況，這相當于大多數城市的平均學歷應該在初中左右，這對于從中等收入水平國家向高收入國家轉型過程而言，具有相當大的挑戰。

這一篇，我們采用第七次全國人口普查的數據，觀察25歲以上女性平均受教育年限的分布情況。

跟男性平均受教育水平不高會影響社會發展不同的是，女性受教育年限可能是生育的關鍵因素。

在前面的數據中，我們繪制過一些圖表，數據顯示女性受教育年限越高的國家，人口生育率越低。

女性受教育年限還影響了生育的時間，當前我國生育率走低的一個關鍵因素，是女性將更多的時間花在教育上，畢竟接受完本科教育，女性的年齡已經來到了22歲或23歲。

下圖按照省份和受教育年限進行分類，采用橫縱坐標展示了不同城市受教育年限的分布情況。

跟男性受教育年限的分布有所不同的是，女性平均接受11年學校教育的城市數量，要少于上一篇的男性人口，僅北京、上海、太原、南京、鄭州、武漢、深圳、廣州、西安等城市達到了成年女性人均11年的受教育水平。

其余城市里，差異化也相當明顯。

華北（河北、內蒙古、山西）和東北（遼寧、吉林、黑龍江）大多城市的成年女性，平均受教育年限在9年以上，即平均學歷達到了初中以上。

其余漢民族聚集區域（中部和東部地區），平均受教育年限比前述區域稍少一些，但僅有不到一年的差異。

少數民族聚集區域（西北、西南和廣西的西部區域），多座城市成年女性平均受教育年限連8年都達不到，這表明有相當比例的女性受教育水平在初中以下。

女性受教育水平的提高，能夠在養育下一代時提供更好的教育環境，所謂高級知識分子的下一代，成為高級知識分子的可能會更高。

這件事另一方面的影響是，如果女性平均受教育年限達到16年左右（本科學歷），意味著人們會普遍推遲結婚和生育年限，這對生育率會產生相當大的影響。

我國當前生育率低下的關鍵原因之一，便是女性受教育水平的大幅度提高，以希望工程為典型的全民義務教育的普及，以及獨生子女政策的出臺，都在無形中提高了女性受教育水平。

女性受教育水平的提高，還意味著男女平等，畢竟更高的教育水平意味著更高的收入水平（部分職業和部分行業，女性的平均薪酬甚至高于男性），可以擺脫傳承了兩年多年、通過依附男性、生育下一代換取生存機會的境地。

但如果每個女性都不生育了，人類的傳承或許將從此中斷。這是一件事的雙面特征。