子長市欒家坪小學組織開展“以學促進 共育花開”為主題的教師外出學習交流分享會

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以 學 促 進

共 育 花 開

一人學習 全員提高

為進一步推動教師專業(yè)成長，提升教育教學質(zhì)量，10月14日，欒家坪小學組織開展了“以學促進 共育花開”為主題的教師外出學習交流分享會。楊彩霞、王桂花兩位老師結合外出培訓所學，分享了他們的收獲與思考，劉振軍校長作總結發(fā)言。

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外出學習經(jīng)驗分享

楊彩霞老師分享了此次“三名”工程培訓帶給她的深刻觸動。她談到，這次學習不僅是一次知識的更新，更是一次教育視野的開拓和職業(yè)情懷的升華。她對“核心素養(yǎng)導向下的課堂教學”“新時代班主任專業(yè)成長”等議題有了更前沿的理解。從名班主任工作室的觀摩到名校的沉浸式跟崗，她親眼見證了先進理念如何落地。“項目式學習”“情感教育”“課堂觀察與精準評課”等科學方法，為她破解日常教學管理難題提供了寶貴的“工具箱”。專家們對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求，讓她深刻體會到“三名”之“名”在于責任、擔當與引領。這份深沉的教育情懷，也堅定了她扎根講臺、潛心育人的初心。

學然后知不足。楊老師結合學習所見，進行了深刻的自我反思與未來規(guī)劃。她認識到，優(yōu)秀的經(jīng)驗需要從“單兵作戰(zhàn)”走向系統(tǒng)化的“輻射引領”，寶貴的實踐成果需要被更好地提煉和推廣。為此，她立志在未來工作中扮演好三個角色：

1. 做“傳播者”：及時在校內(nèi)開展二次培訓，將培訓的精華與先進理念毫無保留地分享給同事，擴大受益面，營造“人人爭學、人人思進”的氛圍。

2. 做“踐行者”：以課堂為主陣地，大膽嘗試所學的新方法、新模型，更注重培養(yǎng)學生批判性思維與協(xié)作能力，努力打造高效、溫暖、充滿活力的現(xiàn)代化課堂。

3. 做“引領者”：積極參與子長市本土的“三名”工作室建設，將自己的成長經(jīng)驗與更多教師分享，攜手并進，共同打造一支“帶不走”的子長精英教育團隊。

02

外出學習經(jīng)驗分享

王桂花老師以“2025國培助力鄉(xiāng)村音樂跨學科教學”為主題，分享了她在培訓中的認知轉(zhuǎn)變與實踐成果。她提到，培訓前，音樂課往往局限于“教唱歌”，學生興趣不高，教學資源匱乏。通過國培學習，她深刻認識到：跨學科融合并不依賴高端設備，而是源于教學觀念的轉(zhuǎn)變與教學方式的創(chuàng)新。她分享的實踐案例：

音樂+語文：將古詩朗誦與旋律創(chuàng)編結合，設計“誦童謠—畫場景—編旋律”的教學流程，提升學生的綜合素養(yǎng)。

音樂+勞動：把洗衣、鋤地等勞作節(jié)奏改編成打擊樂，利用礦泉水瓶、竹筷等自制樂器，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

音樂+科學+美術：在《春天在哪里》的教學中，融入科學觀察、數(shù)學節(jié)奏與美術道具，實現(xiàn)多學科協(xié)同教學。

王老師表示，這些融合實踐不僅豐富了課堂形式，更讓學生在實踐中感受到音樂的多元魅力。

她談到，走出去學習讓她“睜眼看教育”，接觸到許多前沿的教學模式與管理方法。她特別強調(diào)了“反思性教學”的重要性，鼓勵老師們在對比中找差距，在反思中求進步。分享教學啟示：以學生為中心，注重課堂互動與情感體驗；靈活運用多媒體與AI技術，提升課堂趣味性與效率；加強學科間溝通，推動教學內(nèi)容的深度融合。王老師表示，將把所學所感轉(zhuǎn)化為實際教學行為，努力在課堂中踐行“以學定教”的理念。

分享會現(xiàn)場，老師們的目光緊盯大屏，手中的筆在不停記錄，生怕錯過任何一個細節(jié)。

子長市欒家坪小學校長劉振軍

最后，劉振軍校長對兩位老師的分享給予高度評價，并圍繞“學習·轉(zhuǎn)化·共享”作了總結發(fā)言。他明確指出，本次活動不僅是學校深化內(nèi)涵建設、提升辦學品質(zhì)的必然要求，更是教師專業(yè)風采的生動展現(xiàn)，為教師培養(yǎng)與成長搭建了拓展延伸的重要平臺。

他指出，學習的目的在于應用，交流的價值在于共享，培訓的成效在于轉(zhuǎn)化。外出培訓，不僅僅是個人的收獲，它更應該是全校共享的財富。他希望全體教師：

01

要做先進教育理念的“傳播者”。 希望參與培訓的老師們，不僅在本教研組、在今天的會場進行分享，更要在今后的工作中，通過教研活動、課堂展示、案例分析等多種形式，將學到的新理念、新方法持續(xù)地、系統(tǒng)地傳遞給更多同事，營造“一人學習，眾人受益”的良好氛圍，激發(fā)全校教師探索教育改革的內(nèi)生動力。

02

要做教學實踐創(chuàng)新的“先行者”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”希望老師們勇于將所學所悟付諸實踐，不要怕困難，不要懼失敗。結合我們所教學科的特點、所教學生的實際，大膽地進行課堂教學改革試驗，積極探索適合我們學生發(fā)展的有效路徑。學校將全力支持大家的創(chuàng)新實踐，并努力創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓大家的研究成果得以展示和應用。

03

要做學校發(fā)展的“智囊團”與“推動者”。 大家?guī)Щ氐模粌H是教學方法的改進，更有對學校管理、文化建設、課程設置等多方面的思考。希望大家能以主人翁的姿態(tài)，將那些具有建設性、前瞻性的意見與建議，通過各種渠道反饋給學校。你們的智慧，是學校決策的重要參考；你們的實踐，是學校發(fā)展的堅實基礎。

劉校長強調(diào)，學校將持續(xù)支持教師專業(yè)發(fā)展，搭建更多學習與展示平臺，讓每一次外出學習都能“開花結果”，真正實現(xiàn)“以學促進，共育花開”的美好愿景。

教育是一場溫暖的修行，也是一條永無止境的探索之路。欒家坪小學將持續(xù)為教師成長賦能，鼓勵每一位教師走出去、帶回來、用起來，讓每一次學習都成為滋養(yǎng)教學的活水，真正實現(xiàn) “以學促進，共育花開”的美好愿景。