妹妹有一對雙胞胎兒子,今年都上小學五年級,前兩年倆孩子成績還都不是很好,但自從上了小學四年級,哥哥的成績就蹭蹭上漲,一躍成為老師口中的“黑馬”,但弟弟卻依舊止步不前。
每次談及此事,妹妹都會說老大本身就比老二聰明,只是成熟慢,懂事晚,年齡大了才知道學習。
生活中,我也認識一些孩子,他們低年級時學習不怎么樣,但到了高年級,成績慢慢就漲上去了,對此,很多人都認為他們本來就很聰明,只是沒開竅,尤其是一些男孩,更是會被這么認為。
學習“后勁兒足”的孩子,真的僅僅是因為天生聰明,后期開竅了嗎?
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關于這個問題,我跟一些做家庭教育的同行探討過,也跟幾個老師交流過,大家雖然不反對,但都不約而同的將“聰明”這個因素放到了最后一位。
一位任教多年的退休老教師,在與我們交流時指出,所謂后勁足的孩子其實就是老師們常說的隱形學霸,這類孩子之所以后來居上,往往是他們父母早期做對了以下三件事:
第一:允許孩子調皮搗蛋
一個同事,小學期間,數學成績都很差,但特別機靈,屬于班里那種調皮搗蛋經常被叫家長的。
初一暑假時,他老爸一個教數學的朋友,在他家住了幾天,給了他一本數學習題集,打那后他就像打通了“任督二脈”,數學成績一路飆升。
皮亞杰的認知發展理論指出:孩子的邏輯思維于5-6歲左右開始萌芽,能理解整體與部分的關系;進入7歲左右,開始進入“具體運算期”,能進行分類、排序等簡單的邏輯運算;9歲左右,神經髓鞘化加速,邏輯思維出現第一次跳躍式增長;12歲左右,前額葉網絡進入第二次快速修剪期,抽象邏輯正式上線。
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所以,同事突然數學成績變好,并非突然“開竅”,而是他那個年齡段,正好處于邏輯思維快速提升期。
如果你仔細觀察過,就會發現,類似同事這樣的孩子,都有個共同點,那就是打小就有股機靈勁兒,鬼點子特別多。
這類孩子剛上學時,心思不在學習上,成績也不突出,但他們的邏輯思維能力卻在拆玩具、鉆規則空子、跟人斗嘴等場景中悄悄提升,到了高年級,只要激發起他的學習興趣,就很容易取得好成績。
第二:給孩子提供海量閱讀條件
記得我上小學三年級時,大伯家的哥哥在讀師范,他家有很多小說、名著,我每次去他家,我都會拿幾本回家讀,尤其是寒暑假時,我幾乎每天都泡在各種小說名著里。
小學時,我成績雖然不差,但也談不上出色,并且總感覺學習很費勁,好像腦子不夠用。
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可就在我沉浸各種書籍兩三年后,我發現自己好像開了竅,不僅學習時更容易沉浸其中,而且也能將各學科知識更好的融會貫通,成績自然也得到了很大的提升。
對于我的改變,爸媽,甚至老師都以為我是開了竅,不明就里的我當然也這么認為。
直到女兒上了小學,我對小學教育和家庭教育有了更深入的了解后,才恍然大悟:我當年哪是開了竅,分明是大量閱讀帶來的效果。
如今,老師們,尤其是小學語文老師,都格外重視孩子的閱讀量。不僅專門開設了閱讀課,還會制定詳盡的閱讀計劃與考核標準,要求孩子們在規定時間內完成一定量的閱讀任務。
現在的老師之所以如此重視孩子的閱讀量,當然是深諳閱讀的重要性,教育改革,未來考試越來越重視對學生綜合素養和跨學科能力的考查。
海量閱讀不僅可以提升孩子的閱讀、表達、理解能力,還能讓孩子積累跨學科知識,打破學科壁壘、提升孩子的綜合學習能力。
第三:家庭關系和諧
從小到大,我認識不少學霸,深入觀察后不難發現,這些學霸背后都有一個和諧的家庭,家庭氛圍輕松,父母很少鬧矛盾。
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北京師范大學劉堅教授、劉紅云教授團隊,歷時7年,調研了181個區縣數千所學校的學生,結果發現:父母關系和諧的家庭,孩子的情緒調節能力明顯更強,孩子的學業成績也平均高出15個百分點。
認識一個朋友,他說自己打小就不愛學習,也沒心思學習,每次回到家,不是媽媽愁眉苦臉的抱怨爸爸,就是爸爸嫌棄媽媽管的太寬,倆人時不時的還吵架、摔東西。
自己一考不好或者學習上有啥困難,就特別害怕,不知道該告訴誰,更不知道該找誰求助,久而久之,學習成績本就不太好的他,更是雪上加霜,直到后來逃學,被學校開除才算解脫。
臺灣家庭教育專家王理書在《為孩子立界限》里寫道:“父母的相處模式,會內化成孩子的人格底色。”
父母關系不和諧,不僅會導致孩子缺乏自信和安全感,難以建立起健康的人際關系,而且會導致孩子在面對困難時畏縮不前,不懂得表達自己的需求和感受,進而產生焦慮、抑郁等負面情緒,影響學習成績。
而關系和諧的父母,則能夠幫助孩子培養積極的認知模式,增強孩子的學習動力,使他們更有信心去追求學業上的進步。
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你認識學習后勁兒足的孩子嗎?
你認為他們之所以學習成績后來居上是什么原因?
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