寶職教師李曉君：用藝術(shù)教育點亮孩子夢想的“引路人”

在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里，總能看到一個忙碌的身影——她時而夾著教案趕往教室，時而帶著學(xué)生走進(jìn)幼兒園，時而又出現(xiàn)在鄉(xiāng)村小學(xué)的公益課堂。她就是李曉君教授，一位在職業(yè)教育戰(zhàn)線上默默耕耘二十余載的教育工作者，一位用藝術(shù)教育為無數(shù)孩子點亮夢想的“引路人”。

讓教育在實踐中生根

“學(xué)高為師，身正為范”，這不僅是李曉君的座右銘，更是她教育實踐的生動寫照。作為一名教師，她不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)能力，積極參加各種教育教研和社會教育實踐活動，用自己的實際行動履行著對教育事業(yè)的諾言。

李曉君深知，真正的教育不能只停留在教室里。為了讓學(xué)生真正掌握教學(xué)技能，適應(yīng)實習(xí)工作，提升專業(yè)素質(zhì)，她常常放棄休息時間，帶著學(xué)生走進(jìn)幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展調(diào)研和實踐。在幼兒園跟崗實習(xí)期間，她堅持全程與學(xué)生同吃同住，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的職業(yè)道德教育，手把手指導(dǎo)學(xué)生如何與孩子相處、如何設(shè)計課程、如何組織活動。

這樣的堅持結(jié)出了碩果。多年來，李曉君累計培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生3000多人次，這些學(xué)生大多已經(jīng)成為基礎(chǔ)藝術(shù)教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀人才和中堅力量，在寶雞市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。

大家眼中的“引路人”

在專業(yè)上，李曉君是大家眼中的“領(lǐng)路人”。她主持發(fā)明專利1項，參與新型實用專利6項，發(fā)表論文20余篇，主持參與科研課題11項，出版專著2部、主編教材2部，獲得全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽二等獎、陜西省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽一等獎、陜西省高職院校教學(xué)名師、陜西省教科文衛(wèi)系統(tǒng)五一“巾幗標(biāo)兵”等多項榮譽(yù)稱號，指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽獲獎23人次。

作為專業(yè)帶頭人，李曉君除了承擔(dān)日常的教學(xué)任務(wù)外，還在新專業(yè)開發(fā)、課程建設(shè)、教材編寫等方面投入大量心血，為專業(yè)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。2022年，她帶領(lǐng)的學(xué)前教育專業(yè)群獲批陜西省高職高水平專業(yè)（群），非遺大師工作室被授予“寶雞勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”，學(xué)前教育教研室兩次被寶雞市總工會授予“寶雞市五一巾幗標(biāo)兵崗”榮譽(yù)稱號。

而在學(xué)生心里，她不僅是嚴(yán)師，更是益友。擔(dān)任班主任十余年間，她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號。有學(xué)生感慨地說：“李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長?！?/p>

用藝術(shù)傳遞溫度

李曉君常說：“教育不僅是傳授知識，更是傳遞溫暖。”每年端午節(jié)前夕，她都會組織師生開展“與愛同行、感悟傳統(tǒng)、粽享佳節(jié)”活動，將親手包好的粽子送到環(huán)衛(wèi)工人手中，這項暖心活動贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

她的腳步也逐漸從校園觸達(dá)到社會各個角落——她參加了寶雞九龍山國際馬拉松等近百次志愿服務(wù)活動，為寶雞市區(qū)小學(xué)、近20所幼兒園的300余名師生開展“冰雪進(jìn)校園”“社團(tuán)進(jìn)校園”等活動200余次，參與寶雞市幼教師資培訓(xùn)約450人次。

她還積極投身鄉(xiāng)村振興，多次前往千陽縣、鳳縣、照金等地，為300多名留守兒童和當(dāng)?shù)厝罕婇_展藝術(shù)實踐活動。四年來，她組織開展的關(guān)愛留守兒童活動累計捐贈物資4萬余元，惠及100多人。此外，她也帶領(lǐng)學(xué)生參加“美麗中國話”推普鄉(xiāng)村振興項目50余次，用語言架起溝通的橋梁，為推普脫貧攻堅貢獻(xiàn)力量。

一路走來，李曉君始終堅守信念，站在教育的第一線，用藝術(shù)教育為孩子們打開一扇窗，用愛心和責(zé)任詮釋著新時代教育工作者的擔(dān)當(dāng)。