“幫扶”—“共生”！南京城鄉(xiāng)初中一體化發(fā)展聯(lián)盟現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)舉行

本報(bào)訊（記者 于志兵）10月31日，“南京市城鄉(xiāng)初中一體化發(fā)展聯(lián)盟”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在南京市六合區(qū)龍袍初級(jí)中學(xué)舉行。市、區(qū)教育主管部門(mén)及教研機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人、聯(lián)盟學(xué)校代表等140余人齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共商城鄉(xiāng)初中教育一體化高質(zhì)量發(fā)展路徑。

來(lái)自南京市高淳區(qū)固城中學(xué)、雨花臺(tái)初級(jí)中學(xué)等聯(lián)盟校的教師，分別呈現(xiàn)了八年級(jí)英語(yǔ)、九年級(jí)物理等精彩公開(kāi)課。其中，六合區(qū)龍袍初級(jí)中學(xué)與南京市第九初級(jí)中學(xué)教師開(kāi)展同課異構(gòu)，圍繞核心知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，充分展現(xiàn)聯(lián)盟校教學(xué)理念的碰撞與融合。南京市第九初級(jí)中學(xué)教研組長(zhǎng)陳靜在課堂中以活動(dòng)為引領(lǐng)，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)，她表示：“學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是知識(shí)的積累，更是能力的培養(yǎng)。” 高淳區(qū)固城中學(xué)的英語(yǔ)課依托資源注重基礎(chǔ)實(shí)用，雨花臺(tái)初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)課聚焦學(xué)科融合，兩堂課共同彰顯了城鄉(xiāng)英語(yǔ)教學(xué)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。課后，六合區(qū)龍袍初級(jí)中學(xué)學(xué)生高思璇分享感受：“這堂課用類(lèi)比串聯(lián)新舊知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作快速帶入學(xué)習(xí)情境，最大的不同就是更有趣，讓我們能在思考的同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐。”

近年來(lái)，南京市六合區(qū)在城鄉(xiāng)初中教育發(fā)展上持續(xù)發(fā)力：投入9.3億元新建4所初中校，創(chuàng)新推行“1（市區(qū)名校）+1（區(qū)域中心校）+N（鄉(xiāng)村輻射校）”聯(lián)盟模式促進(jìn)資源共享，構(gòu)建“市級(jí)年度督導(dǎo)、區(qū)級(jí)學(xué)期推進(jìn)、聯(lián)盟月度交流、學(xué)科周度聯(lián)研、學(xué)校日常導(dǎo)學(xué)”五級(jí)管理體系。截至2025年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成效顯著，“流動(dòng)學(xué)堂”育人品牌獲評(píng)江蘇省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例，城鄉(xiāng)教育差距不斷縮小。

推進(jìn)會(huì)上，南京市教研室主任孫旭東，六合區(qū)政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)張弛，六合區(qū)教育局副局長(zhǎng)孫剛先后圍繞城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展聯(lián)盟工作發(fā)言，從不同維度為聯(lián)盟建設(shè)明確方向、凝聚共識(shí)。六合區(qū)政協(xié)副主席、教育局局長(zhǎng)張弛在接受記者采訪時(shí)表示：“近兩年來(lái)，六合區(qū)3所初中、6所小學(xué)與主城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，不僅整體教育教學(xué)面貌大幅改善，更讓農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源、接觸城市資源，教師的眼界與教學(xué)水平也顯著提升。這一舉措切實(shí)縮小了公共服務(wù)差距、推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，讓農(nóng)村教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。”

隨后，六合區(qū)教育局、龍袍初級(jí)中學(xué)等5家單位代表依次分享了各自在聯(lián)盟建設(shè)、教學(xué)改革、資源整合方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及下一步計(jì)劃。聯(lián)盟校南京市六合區(qū)龍池初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張士俊強(qiáng)調(diào)：“城鄉(xiāng)共建開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校作為長(zhǎng)期受益者收獲頗豐，辦學(xué)理念、教師成長(zhǎng)、課程資源等方面均實(shí)現(xiàn)顯著提升。未來(lái)，學(xué)校將依托城鄉(xiāng)共建平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)資源共享，探索師生成長(zhǎng)新路徑與鄉(xiāng)村教育新樣態(tài)。結(jié)合本次活動(dòng)與本校實(shí)際，通過(guò)校本化特色舉措，在課堂品質(zhì)塑造、周末分層作業(yè)設(shè)計(jì)兩方面實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。”

未來(lái)，南京市將繼續(xù)推動(dòng)城鄉(xiāng)初中從“幫扶”轉(zhuǎn)向“共生”，助力城鄉(xiāng)初中教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的一體化發(fā)展，讓農(nóng)村孩子同樣能享有優(yōu)質(zhì)教育、擁抱美好未來(lái)。