雷偉文：扎根山區的“誠信點燈人”

“把自己奉獻給山區教育事業”，這句雷偉文年少時在武義南部山區立下的誓言，不是一時口號，而是他用34年光陰踐行的人生承諾。這份承諾如深山勁松般堅韌，融入他扎根講臺的日夜，成了照亮鄉村孩子求學路的不滅燈火。

雷偉文的誠信，是對初心的“一諾千金”。他生在山區、長在山區，目睹農村教育落后的模樣，讀書時便暗許“要回山區教書”的諾言。1992年從浙江師范大學畢業后，他毅然歸鄉任教，一留就是34年。期間，他并非沒有離開的機會——家中兩位聾啞孩子幼時需長期在永康、金華等地語訓，“離孩子近點”的念頭曾反復浮現，但“奉獻山區教育”的承諾如錨，讓他每次抉擇都堅定留下。從武義二中到桃溪中學，從青澀教師到資深班主任，崗位在變，對山區教育的赤誠與守信從未改變。

雷偉文的誠信，是對職責的“恪守信條”。他承諾做合格教師，便把“盡責”刻進每處細節：34年來始終守在教學一線，任班主任32年；學校師資緊缺時，他9次“臨危受命”接班主任，從無推諉抱怨。近十年，他身兼工會主席、校監會主任、年級組長等數職，仍把每一堂課、每一次談心都辦得扎實。

桃溪中學65%的學生是留守兒童，雷偉文向學生承諾“不放棄每一個人”，便與孩子同吃同住，把辦公室變成“第二課堂”，課余總為缺課學生補課；對家長，他承諾“用心守護每一個孩子”，學生生病就親自帶醫問藥，家遠的還送回家；對教育，他承諾“培育全面成長的人”，領著學生開墾種菜、去集市賣菜，讓勞動教育與社會實踐落地。家長們常說“孩子在雷老師班里，我們就放心了”——他帶的班級屢獲縣“優秀班集體”，即便學生畢業多年，家長遇難題仍會找他求助，這份跨越時光的信賴，是對他履職守信最滾燙的贊譽。

雷偉文的誠信，是對育人的“堅守初心”。他秉持“先做好人、再讀好書”，踐行“五育并舉”，從不把分數當唯一標尺。他帶學生做理想教育、讀德育文章，用“抓兩頭、促中間”的方法關注每一個人。他的畢業班升學率常年領先，更難得的是，培養出的學生個個品行端正、全面發展。即便家庭與工作重壓襲來，他也從未降低育人質量，用行動兌現“既教讀書，更教做人”的承諾。

34載寒來暑往，雷偉文以初心為信、行動為證，兌現著年少誓言。他的誠信從無轟轟烈烈的宣言，卻藏在每一個教學晨昏、每一盞補課燈火里，藏在面對困境“不違約、不退縮”的選擇里。如今年過半百的他，仍在山區校園忙碌。34年的堅守，讓“誠實守信”成了他最鮮明的師者本色。“堅守山區是不變情懷，奉獻教育是不懈追求”——這句誓言從未過時，而是被他續寫成長長的誠信篇章。他用每一份認真、每一次守護證明：誠信，是師者最亮的光，更是鄉村教育最堅實的地基。