無錫學院好不好？踩中350萬人才缺口，畢業(yè)好就業(yè)

大學生參與高水平學科競賽，早已超越了“拿獎”本身的意義。它是理論知識轉化為實戰(zhàn)能力的試金石，是對接產業(yè)需求、檢驗人才培養(yǎng)質量的直觀窗口，更能在高強度對抗中錘煉團隊協(xié)作與應急應變能力。

無錫學院的學子們便在這樣的舞臺上交出了亮眼答卷：在2025年“領航杯”江蘇省大學生數字素養(yǎng)與技能大賽網絡信息安全賽項中，該校網絡空間安全學院劉子寧、吳振涵、劉藝軒團隊從105所高校的248支隊伍中突圍，斬獲本科組特等獎，實現了連續(xù)兩年蟬聯(lián)賽事最佳成績。

對大學生而言，一場高水平學科競賽從來不是“孤軍奮戰(zhàn)的游戲”：它是把課堂上學的 “漏洞原理”變成 “實戰(zhàn)攻擊鏈路” 的試煉場，是在團隊協(xié)作中磨合 “攻防節(jié)奏”的練兵場，更是提前觸摸行業(yè)真實需求的“瞭望臺”。

無錫學院團隊能在AWDP攻防對抗賽制中脫穎而出，恰恰印證了這一點——當其他隊伍還在摸索漏洞定位時，他們已憑借默契分工快速推進：隊長劉子寧手握 30 余個 CVE 編號的實戰(zhàn)經驗派上用場，吳振涵作為校網絡安全協(xié)會會長的應急取證能力精準發(fā)力，劉藝軒的安卓逆向技術則卡住了對手的關鍵攻擊路徑。

這份亮眼成績的背后，藏著學院一套成熟的人才鍛造邏輯。無錫學院網絡安全與信息化學院始終抱著 “以賽促學、以賽促教” 的思路，沒有把競賽當成“少數人的沖刺”，而是融入日常培養(yǎng)：符易陽、田文生等老師組成的指導團隊，會把 AWDP 賽制拆解成“漏洞挖掘”“補丁編寫”等專項訓練，再通過模擬對抗讓學生在“攻與防”的反復打磨中吃透技術；節(jié)假日的實驗室里，總能看到學生圍著設備調試攻擊腳本，這種“理論學完就實戰(zhàn)”的節(jié)奏，讓課本上的知識真正變成了能上手的硬技能。

能支撐起這樣的實戰(zhàn)培養(yǎng)，離不開學院扎實的“家底”。早在2021年，學院的網絡空間安全學科就拿下“十四五”江蘇省重點學科，依托計算機科學與技術、物聯(lián)網工程搭建的交叉體系，讓學生能接觸到車聯(lián)網滲透測試、工業(yè)互聯(lián)網防護等前沿方向；更讓人眼前一亮的是實踐平臺：30個校內外實驗室里，從基礎的網絡搭建設備到高端的流量分析系統(tǒng)一應俱全，而升級為“國家全民數字素養(yǎng)與技能提升基地”的實訓中心，更是能模擬真實企業(yè)的網絡環(huán)境，學生在這里練的每一次 “攻防”，都和未來職場的需求無縫銜接。

依托這樣的學科根基與實踐沃土，學院的三個核心專業(yè)各有專攻，卻又形成了互補的人才培養(yǎng)矩陣。信息安全專業(yè)像是“攻防先鋒”，課程里既有信息隱藏與取證”這樣的實戰(zhàn)內容，也有“密碼學進階”的理論深度，培養(yǎng)出的學生像劉子寧一樣，能在漏洞挖掘領域快速突破。

網絡工程專業(yè)則是 “架構守護者”，從“TCP/IP 協(xié)議分析”到“下一代互聯(lián)網技術”，再到6G、物聯(lián)網等前沿方向，讓學生既能搭建穩(wěn)定的網絡架構，又能筑牢安全防線。

信息與計算科學專業(yè)則是“幕后智囊”，通過“數學建模”“機器學習”等課程夯實算法基礎，為前兩個專業(yè)提供“用數學思維解決安全問題”的底層支撐 。這三個專業(yè)就像“攻防一體”的鐵三角，覆蓋了網絡安全領域的核心需求。

而這樣的培養(yǎng)，恰好踩準了行業(yè)的“人才缺口”。如今數字經濟跑得越快，網絡安全就越重要，網絡安全行業(yè)規(guī)模已突破5000億美元，而與之形成鮮明對比的是全球網絡安全人才缺口持續(xù)擴大至350萬人，中國占據其中超過30%的缺口。無錫學院的畢業(yè)生們，正是帶著在實驗室里練熟機技能，快速適配企業(yè)需求：有的進入互聯(lián)網公司負責安全運營，有的加入科研機構做漏洞研究，還有的投身政務領域搭建防護體系。

從“領航杯”的決賽現場到職場的網絡戰(zhàn)場，無錫學院網絡安全與信息化學院用 “學科筑基、實踐賦能、專業(yè)互補”的培養(yǎng)路徑，讓學生把“鍵盤上的熱愛”變成了“能安身立命的本領”。

對想在網絡安全領域扎根的年輕人來說，無錫學院絕對是一個能讓技術落地的好去處。