為深入貫徹落實(shí)《東昌府區(qū)“教研員駐校引領(lǐng) 城鄉(xiāng)攜手提質(zhì)”實(shí)施方案》文件精神,推動?xùn)|昌府區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展部署,發(fā)揮城區(qū)學(xué)校輻射帶動作用,10月31日上午,聊城文苑初級中學(xué)與東昌府區(qū)堂邑中學(xué)“教研員駐校引領(lǐng) 城鄉(xiāng)攜手提質(zhì)”啟動儀式在東昌府區(qū)堂邑中學(xué)舉行,東昌府區(qū)教體局師訓(xùn)股、思政教研員賈玉芝,思政學(xué)科兼職教研員羅振磊、浦橙橙、付惠,聊城文苑初級中學(xué)黨支部書記、校長王長先,東昌府區(qū)堂邑中學(xué)校長梁振以及兩校教師代表20余人參加了啟動儀式。
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啟動儀式上,聊城文苑初級中學(xué)副校長任巖詳細(xì)解讀了活動實(shí)施方案,明確了“駐校引領(lǐng)”的目標(biāo)與路徑,分享了聊城文苑初級中學(xué)“四階段深度集體備課”“思維發(fā)展型課堂六環(huán)節(jié)”“差異化教學(xué)”等實(shí)踐模式,為城鄉(xiāng)教研協(xié)同劃定了清晰的實(shí)施方向。東昌府區(qū)堂邑中學(xué)副校長王希國通報(bào)了兩校的計(jì)劃和安排,介紹了堂邑中學(xué)“4+N” 教學(xué)模式及分層次教學(xué)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)了借力優(yōu)質(zhì)資源提升辦學(xué)質(zhì)量的迫切需求。
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其后的聽評課環(huán)節(jié),東昌府區(qū)堂邑中學(xué)王成廣老師展示了《共筑生命家園》示范課,聊城文苑初級中學(xué)道德與法治學(xué)科主任劉滋蓮、初三道德與法治學(xué)科組長李路路老師分別結(jié)合課堂實(shí)效提出了優(yōu)化建議:原初三年級主任李俊磊、教科研中心主任孫莘莘則分享了“分層次教學(xué)、走班制”的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),為農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革提供了可借鑒的落地方法。
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聊城文苑初級中學(xué)黨支部書記、校長王長先在總結(jié)中提煉了一堂好課的六個(gè)要素:定位準(zhǔn)、講得透、抓得實(shí)、管得嚴(yán)、方法活、關(guān)系融,為兩校課堂提質(zhì)明確了核心標(biāo)準(zhǔn),其分享的特色教學(xué)理念,也成為本次共建的核心引領(lǐng)內(nèi)容之一。
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活動最后,東昌府區(qū)教體局師訓(xùn)科負(fù)責(zé)人賈玉芝對兩校攜手共建提出期望與要求:強(qiáng)調(diào)教育優(yōu)質(zhì)均衡“核心在資源共享、關(guān)鍵在專業(yè)引領(lǐng)、落點(diǎn)在課堂實(shí)效”,明確教研員將以“駐校深耕”為己任,通過“一周一駐校、一月一診斷、一季一示范、一年一課題、三年一品牌”的深度教研行動,把先進(jìn)理念、優(yōu)質(zhì)資源送到一線;同時(shí)要求兩校以“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展”為核心,形成“城區(qū)引領(lǐng)+農(nóng)村跟進(jìn)”的雙向賦能格局,共同推動?xùn)|昌府區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
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作為城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,聊城文苑初級中學(xué)此次以“資源輸出+專業(yè)示范”的方式,與東昌府區(qū)堂邑中學(xué)構(gòu)建起協(xié)作格局。后續(xù),聊城文苑初級中學(xué)將持續(xù)對接堂邑中學(xué)的需求,通過教研共研、模式共享等方式,推動城鄉(xiāng)教育資源的深度融合。
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來源:聊城文苑初級中學(xué)
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