“12355潤心賦能，護航成長”中小學班主任心理健康教育水平專項提升行動持續賦能（二）

11月7日至8日，“12355潤心賦能，護航成長” 中小學班主任心理健康教育水平專項提升行動第二輪培訓在魏縣正式開課，第二輪培訓面向全縣的初中班主任，共計816名班主任老師參與。

此次培訓設立了四個分會場同時進行，分別設置在邯鄲市文侯中等職業學校、魏縣職教中學、魏縣第二中學。共邀請了五位心理健康教育領域專家進行專題授課，內容扎實、形式生動，現場學習氛圍濃厚。

牧新義

班主任工作中的心理健康教育及

家校社協同心理支持網絡的構建

牧新義教授以“班主任工作中的心理健康教育及家校社協同心理支持網絡的構建”為主題，圍繞兩大板塊展開分享：一是如何在班主任日常工作中滲透心理健康教育，二是如何通過家校合作促進學生全面發展。牧教授結合生動的案例，闡釋了“學生是夸出來的，家長也是夸出來的”理念，強調正向激勵在師生關系與家校協作中的重要作用。

齊偉靜

學生常見心理問題的

表現、識別及評估

齊偉靜老師聚焦初中階段學生常見心理問題的表現、識別與評估，詳細闡釋了該年齡段孩子的心理發展特點，引導班主任們換位思考，理解當代初中學生在復雜成長環境中所面臨的挑戰，并系統分享了學生心理問題的早期識別、科學評估以及預防與應對策略，提高了班主任老師們應對學生心理問題的能力。

王連發

個體心理咨詢技術在學校

心理健康教育中的應用

王連發老師以“個體心理咨詢技術在學校心理健康教育中的應用”為題，重點介紹了融合中國傳統文化元素的改良沙盤技術。他結合“我就不想學”“心結的影響”“只批評不鼓勵”等真實案例，剖析學生心理困境的根源，強調鼓勵與文化自信的重要性，倡導從中華優秀傳統文化中汲取心理養分，助力學生心靈成長。

葛寶岳

校園欺凌現象的特點、

成因及早期識別和干預

葛寶岳老師圍繞校園欺凌現象的特點、成因及早期識別和干預展開分享。葛老師對欺凌行為的特點進行了剖析，深化班主任對欺凌形態多樣性的認知。他著重分享了早期識別的關鍵信號和行之有效的初步干預流程，強化了班主任在欺凌事件萌芽期的處置能力。

喬瑜

學生常見心理問題的

表現、識別及評估

喬瑜老師結合當前中學生心理發展特點，系統梳理了學生中常見的情緒問題、行為問題及人際交往問題等的具體表現。喬老師提供了許多可操作的識別方法，幫助班主任們構建起一張科學的“心理雷達網”。

整場培訓，班主任們全神貫注，認真記錄，在思維的碰撞中收獲滿滿。在課間休息和培訓結束后，學習的熱情也并未停止。多位班主任老師意猶未盡，主動圍攏到各位心理老師身邊，結合自己班級里遇到的真實個案，進行深入的咨詢與交流。

第二輪初中班主任心理健康培訓在熱烈掌聲中圓滿落幕。接下來，將面向高中（中職）班主任老師開展心理健康教育培訓，全力打造一支心懷仁愛、素養過硬的班主任隊伍，為學生的健康成長保駕護航。

供稿：市希望工程管理中心

通訊員：劉凱濤

編輯 孫晗熠 | 初審 王遠童 | 復審 趙丁 | 終審 沃豪杰