不能以“聯合教學”之名行“變相斂財”之實

“襄陽四中學生上課時，通過網絡與我家孩子所在班級同步進行?！苯?，湖北十堰市鄖西縣第一中學（以下簡稱“鄖西一中”）一名高二學生家長稱，對方強制收取每個學生7500元網絡授課費，加重家長負擔，質疑此舉是否合法合規。襄陽四中工作人員回應稱，“不是我們學校收取的，是合作公司收取的”。

鄖西一中證實，這種模式是他們與襄陽四中搞的聯合教學。這種跨區域異地聯合教學，可實現優質教育資源共享，縮小相關學校教學質量差距，有一定探索價值。但從襄陽四中與鄖西一中聯合教學實踐看，教學質量并不理想，學生只能看電視聽網上講解，無法互動，網上授課老師也無法解惑答疑，甚至還沒有鄖西一中老師講得好。

課堂互動是現代教育的重要方式，既能促使學生主動思考、提問、討論，也便于授課老師了解學生學習情況。但網課一大弊端是單向授課，師生之間很難即時互動，影響網課教學效果。師者,傳道授業解惑也，即解惑答疑也是教學工作的重要組成部分，但網課老師卻無法即時做到。由此來看，上述異地聯合教學存在天然質量缺陷。

如此質量不高的網課，向每個學生收取的授課費卻不低，即一年分兩次收取7500元。坦率說，這種聯合教學已經異化為“天價網課”，不管學生學習效果如何，家長都要買單，那么質疑相關單位在變相斂財可以理解。假如這種網課質量較高，也要根據相關成本合理確定收費標準，且經過有關部門報備，但實際情況與想象有距離。

襄陽四中稱，“不是我們學校收取的，是合作公司收取的”。難道是合作公司直接向鄖西一中學生收取“天價網課費”嗎？這需要調查并公開。如果是鄖西一中代收費，則需要事先經過報備，否則違規。根據去年湖北省多部門聯合印發的《關于進一步加強中小學教育收費管理的通知》規定，五個代收費項目中，不包括網絡授課費。

即便將網絡授課費歸于教輔材料費，根據湖北省規定，教輔材料按照“全省統一目錄、市州推薦版本、市縣監督管理、學生自愿選購”的原則進行管理。這意味著網絡授課費不是想收就收，既要將這種網課納入全省統一目錄，也要尊重學生意愿。但從上述家長反映來看，屬于強制收費，這就涉嫌違規，必須依法依規進行嚴肅處理。

2020年，教育部等五部門印發《關于進一步加強和規范 教育收費管理的意見》明確，學校不得擅自設立服務性收費和代收費項目，不得在代收費中獲取差價，不得強制或者暗示學生及家長購買指定的教輔軟件或資料。還要求，加強教育培養成本調查，規范教育收費決策聽證制度，嚴格執行教育收費公示制度，相關學校是否做到？

近年來，全國治理教育亂收費部際聯席會議辦公室連續通報部分學校違規收費典型問題查處情況，其中，四川射洪市柳樹中學、山西省太原市部分學校強制學生購買平板電腦違規收費問題受到查處。鄖西一中學生被收網絡授課費是新問題，也要嚴肅對待。襄陽市教育局和鄖西縣教育局均表示將核實調查，如果涉嫌違規將嚴肅處理。

相關學校和當地教育部門要意識到，跨區域異地聯合教學是可以探索的教育合作模式，但這種合作必須確保教學質量和收費規范，否則就是失敗的合作。更不允許以“聯合教學”之名，行“變相斂財”之實。