安徽新設(shè)4所公辦大學(xué)，從落后全國(guó)到進(jìn)位趕超

近日，安徽省教育廳發(fā)布公示消息，擬以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)合并設(shè)立安徽應(yīng)用技術(shù)職業(yè)大學(xué)；以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立合肥職業(yè)技術(shù)大學(xué)；以阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。本科院校是設(shè)置和更名審批權(quán)限在教育部，因此需要按程序申報(bào)。

同日，擬整合安徽省殘聯(lián)教育資源新設(shè)安徽特殊教育職業(yè)學(xué)院，屬于新設(shè)立公辦高職院校。由于高職院校的審批權(quán)限在省里，只要通過(guò)教育廳的公示，高職院校的設(shè)立基本就是板上釘釘。省級(jí)政府批復(fù)同意，教育部進(jìn)行備案即可。

安徽在國(guó)家自2019年起開(kāi)始的本科層次職業(yè)教育中起步較晚，直至今年5月才分別以國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)高職蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)置公辦職業(yè)本科蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)，以及以國(guó)家示范性高職安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)置公辦職業(yè)本科安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)，才開(kāi)啟了安徽的本科層次職業(yè)教育的路徑。

安徽以?xún)伤鶉?guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)高職為基礎(chǔ)，合并設(shè)立公辦職業(yè)本科，這在全國(guó)尚屬首例。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家雙高計(jì)劃高職獨(dú)立升格的成功率也很大，而安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合并升格，既有兩校同屬一地的便利性，也有對(duì)未來(lái)生源下降的提前布局，還有對(duì)兩校合并升格有利于學(xué)科互補(bǔ)，形成文工交叉的學(xué)科體系，能更好地推進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)的提前謀劃。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家“雙高”計(jì)劃建設(shè)高校、國(guó)家骨干高職和國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科院校。學(xué)校創(chuàng)建于1935年，2003年，由安徽省蕪湖機(jī)械學(xué)校獨(dú)立升格為安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家“雙高”計(jì)劃建設(shè)高校、國(guó)家骨干高職和國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科院校。學(xué)校創(chuàng)建于1946年，2000年，在安徽商業(yè)職工大學(xué)和安徽省商業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上合并設(shè)立安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家骨干高職院校，學(xué)校創(chuàng)建于1956年，2001年，設(shè)立阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校校園占地面積1200,多畝，校舍建筑面積近50萬(wàn)平方米，下設(shè)有8個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)有40個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有教職工700多人，全日制在校生人數(shù)約13000人。

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科院校，學(xué)校創(chuàng)建于1956年，2002年，由原巢湖衛(wèi)生學(xué)校、巢湖農(nóng)業(yè)學(xué)校（安徽省土地管理學(xué)校）、巢湖財(cái)政學(xué)校合并升格為巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。隨后，安徽省汽車(chē)運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校、安徽廣播電視大學(xué)巢湖分校和巢湖商業(yè)干部學(xué)校先后并入。2012年更名為合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校校園占地面積1200多畝，總建筑面積約50多萬(wàn)平方米，下設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)56個(gè)高職專(zhuān)業(yè)；現(xiàn)有專(zhuān)任教師1100多人，全日制在校生約16000人。

安徽推動(dòng)多所高職院校升格為職業(yè)大學(xué)，是一次具有戰(zhàn)略意義的資源優(yōu)化布局。其背后的動(dòng)機(jī)是多方面的，旨在應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)并服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

安徽正在大力推進(jìn)制造強(qiáng)省建設(shè)，蕪湖、合肥、阜陽(yáng)等地的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)高層次技術(shù)技能人才有迫切需求。新建的職業(yè)大學(xué)將緊密對(duì)接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，如蕪湖的智能制造、合肥的綜合性產(chǎn)業(yè)、阜陽(yáng)的區(qū)域性中心城市建設(shè)等，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精準(zhǔn)的人才支撐。

優(yōu)化高教資源布局，有助于增強(qiáng)省內(nèi)各地職業(yè)本科教育領(lǐng)域的實(shí)力，形成普通本科教育與職業(yè)本科教育協(xié)同發(fā)展的格局，豐富高等教育供給。同時(shí)，通過(guò)設(shè)立安徽特殊教育職業(yè)學(xué)院，完善了職業(yè)教育體系的覆蓋面，體現(xiàn)了教育公平。

這3所新的公辦職業(yè)本科設(shè)立，安徽將擁有5所公辦職業(yè)本科，從落后到趕超。安徽省這一輪職業(yè)教育布局是把握了國(guó)家政策導(dǎo)向、未來(lái)人口趨勢(shì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，核心目標(biāo)是打造一個(gè)更高質(zhì)量、更有效率、更能滿(mǎn)足社會(huì)多元化需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從而為全省的長(zhǎng)期發(fā)展積累堅(jiān)實(shí)的人才資本。